2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》表格式教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》表格式教案 湘教版 课 题 绕绕涂涂 累计课时 教学目标 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。 教学重点 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学难点 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学准备 常规美术用具 课时 安排 教 学 过 程 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 调整与反思 组织 教学 1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生） 2、师生问好。 讲授 新课 让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题） 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论） 学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。 学生 实践 让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。 师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范： ⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。　　　 ⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？ （引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）　 学生 作业 通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）　 4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。 师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？ 学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……） 小结 评价 师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。 板书 设计 附送： 2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》表格式简案 湘教版 课题 绕 绕 涂 涂 序号 授课时间 年 月 日 课型 新授 教与学目标 1、启发学生感受和认识物体的形状，培养其善于观察的好习惯。 2、大胆用线涂出物体的形状。 3、体验涂绘绕线的乐趣，激发学生的绘画热情。 教学重点难点 教学重点： 让学生有意识的用线画出自己所要表现的形状，以此培养学生对美好事物的表达能力。 教学难点：不同的物体用不同的涂绕方法 板书设计 教学策略 本课的创意源于幼儿绘画教学中的传统节目——绕线团。它使儿童空间的、动作的体验于平面的、模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童直观的感受到线和形的关系。在教材中以小猫玩线团的方式来表现这个传统节目，以期缩短学生以线画形这个认识过程。 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 授课内容与过程设计 备注 一、组织教学： 对学生进行心理训练。 二、创设情境，激发兴趣 1、欣赏激趣（在黑板上贴出范画，用范画激发学生的兴趣，并 引导学生说出范画与以前画的有什么不同。） 2、师小结：这幅画的线儿变化真丰富，是用绕啊绕，涂啊涂的方法，本节课我们也来绕绕涂涂好吗？（板书课题）。 三、自主探究绘画过程： 1、出示一个问题：画一幅小朋友在玩跳绳的画，可以用什么方法画来表现，怎么画会画得更快？ 2、小组讨论。 3、师小结：用勾线涂色的方法画，不如用绕线团的方法。 3、学生探讨怎样用绕线团的方法画，并尝试画一个物体。 4、师总结：先用笔在小范围里画，再扩大到物体的外形。 四、实践作业，教师巡视指导： 1、试试用各种颜色的彩笔来涂绕出你喜欢的形象。 2、辅导要点：手要放松，大胆去涂绕，观察好物体各部分的结构 五、自我评价 1、学生自己讲评作业，谈谈你是怎样进行涂绕的，并试着编出一个小故事，讲给同学们听。 2、学生互评：你觉得他画得怎么样？ 3、师总结：这节课你学会了什么？ 用绕线团的方法画画，首先要注意物体各部分大小长短的区别，要在绕的过程中把物体的形象画准。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！