2019-2020年一年级美术下册 我喜欢的小书包教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级美术下册 我喜欢的小书包教案 沪教版 教学类别：绘画 课时建议：2课时 教学目标： 知识与技能： 发现写生、制作书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。 过程与方法： 利用废纸制作成漂亮的书包，或写生添加理想中的书包。 情感态度价值观：欣赏、对比不同类型的作品。 教学重点： 掌握书包的特征。 教学难点： 有创意的书包。 教学准备： 画纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水。 教学过程： 一、发现与引导 1.学生把纸盒与书包作比较。 相同点：都与长方形相似。 不同点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。 欣赏书本上的写生与纸工作品。 二、感受与认知 1.示范写生步骤。 先画一个矩形，画得大些。 观察书包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带…… 画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。 2.示范制作纸书包的步骤 剪出纸盒的顶部。 剪出书包的盖子（连着扣子、口袋、背带等形状，并进行美化。 制作纸书包时，书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。 粘贴。 3.小组讨论交流作品的构思。 4.学生自由选择写生或制作书包。 学生自由想象。 三、作业展评 作品展示： 作品分立体和平面两组。 学生区别立体与平面作品的不同特点。 第二课时（我喜欢的小书包） 教学目标： 知识与技能：发现写生、制作书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。 过程与方法：利用废纸制作成漂亮的书包，或写生添加理想中的书包。 情感态度价值观：欣赏、对比不同类型的作品。 教学重点： 掌握书包的特征。 教学难点： 有创意的书包。 一、复习，引出课题 1.上节课我们学习了什么？（揭示课题：我喜欢的小书包） 2.观察画的比较好的学生作业，观察他们的什么地方画的比较好？ 学生发言： （1）外形。 （2）细节，有前后关系，一些小地方也很仔细。 （3）色彩涂的十分均匀。 3.点评学生作业 这些作业的优点在那里？缺点是什么？（学生发言，谈自己的想法） 二、分析与讨论 1.思考如何在原来的基础上画的更仔细？ 2.对不同学生的作品有目的的点评。 三、教师修改 1.教师修改几件作品上不好的地方，给学生做示范。 2.让学生观察修改后有什么变化。 四、学生作业 对自己的作业进行修改，添色。 （教师巡回辅导） 五、作业展评 1.作业展示 2.互评：哪幅画的很仔细，细节很清楚？ 3.教师小结并肯定学生的作业，进行思想教育。 附送： 2019-2020年一年级美术下册 我的活动表教案 沪教版 教学类别：纸工 教学建议：1课时 教学目标： 知识与技能：体验制作的乐趣，发现合理安排时间的重要性。 过程与方法：折叠纸条，并想象，剪贴、添加形象。 情感态度价值：观欣赏蜡笔的不同运用带来的不同效果。 教学重点： 连续重复折叠纸条的方法 教学难点 对纸条进行联想 教学准备：学具：卡纸、彩纸、剪刀、固体胶等 教具： 即时贴、范画、纸条、彩纸、剪刀、学生作业等 教学过程： 一、发现与引导 1.请别个学生介绍自己的双休日是怎么度过的 2.小组交流如何安排双修日？怎样的双休日比较有意义 3.学生在彩纸上写出自己的双休日安排。 4.小组讨论怎么美化这张活动表？ 5.欣赏活动表，激起学生对制作双休日活动表的兴趣 6.学生的双休日的安排，可以用文字也可以用绘画形式表现 二、感受与认知 1. 讨论制作方案 2.根据自己最喜欢的动物或玩具形状，来设计双休日活动表的造型。 3.师生合作制作并演示设计一张活动表画 A.怎样使画纸站立？ B.讨论并演示：对折剪支架：在复习半圆形纸立体的基础上，引导学生剪出多种形状的纸立体作为支架（也可以以台式日历为参考）。 C.师生讨论纸条的折叠。 D.小组边摆弄纸条边讨论，怎样做纸弹簧？ E.想象纸条象什么， F.粘贴折叠的纸条，并用彩纸添加形象，使主题更突出。 4. 作业要求：画出大致草图，要有新意。草图不宜太小。 A.设计要有新意 B.设计支架，能设计多种形状。 C.折叠出纸弹簧，并想象出纸条象什么 E.装饰出漂亮的双修日活动表 1.实物投影演示 2.能用彩纸折、剪、贴等方法来装饰活动表 3.学生制作过程中，教师及时发现好的设计予以表扬 三、作业展评 1.作品交流与欣赏 2.小组交流，推荐最佳的作品并参与集体讨论 3.说说哪组推荐的作品最佳，并说明理由 根据作业要求，采用小组评、自评、师评相结合的方法进行评价 。 四、欣赏与拓展 1.出示其他装饰的办法。 2.设想制作的方法。 3.鼓励学生定了计划就要认真按照计划去做。 拓展知识：各种制作活动表的方法 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向