2019-2020年一年级英语上册 Unit 8 Period 1教案 上海新世纪版.docVIP

2019-2020年一年级英语上册 Unit 8 Period 1教案 上海新世纪版 一、 教学说明： 本课是新世纪小学英语1A的第八单元。经过了较长一段时间的英语学习，大多数学生已经适应了本册书的各个板块的学习，并且学会了较多的日常会话，而且能听懂一般的课堂用语。 二、 教学内容： 1．学习新职业：teacher, policeman, nurse, doctor 2．掌握句型“Are you a …? ”，并能正确问答。 三、 教学步骤： Task 1 复习引入：教师将Unit 7中的职业图发给若干学生，进行问答： T: Who are you? P: I’m Bill, the postman. 建议：运用已学的单词及图片进行课前“热身运动”。 目的：复习旧词，引入新词。 Task 2 教学新句型：Are you a teacher? Yes. / No. 建议： 1）继续Task 1的活动，将图片传到教师手中。教师先介绍图片I’m …再介绍自己。 2） 通过反问：Are you a teacher? No.引入句型学习。 3） 再次通过Unit 7的图片操练新句型。 目的：承上启下引入新句型，循序渐进学习新知识。 Task 3 教学新词汇： teacher policeman nurse doctor 建议： 1） 教师先由自我介绍，引入到图片介绍：I’m Miss Zhang, the teacher, too. 2）通过头饰——各类帽子的变化，学习新职业：policewoman, nurse, doctor. 3）学生可以通过扮演角色来熟悉人物。 目的：词句并进，演演说说，增加情趣。 Task 4 全面操练新句型：Are you a …? Yes. / No. 建议：通过游戏“捉迷藏”来猜测带动问答。 目的：既可操练句型，在玩中学习，又可为Grand Theatre的学习打下伏笔。 Task 5 听录音：P37 建议：让学生跟读并模仿录音中的语音、语调。 目的：熟悉学习内容，培养听读模仿能力。 Task 6 开放活动：走出座位，走近伙伴，巩固新知 建议： 1）事先让学生每人制作一个头饰备用，头饰包括Unit 6/7的词汇内容。 2） 让学生们走出座位自由提问练答。 目的：培养孩子们的交际能力以及大胆说话的习惯，同时可拓展词汇：policeman. Task 7 课后与小伙伴们一起玩游戏，练英语。 四、 教学提示： 1．教学媒体准备：人物、职业图片， 各类职业头饰，录音机和课文磁带。 2．教学关注点： 新单词中Mrs. 与Miss、 Mr.的意义区别。 在活动中注意人称的变化与应对。 3．教学设计思路： 我认为低年级的新授课应该扎扎实实，循序渐进地学习。因此在本课的设计中注重由旧知引入新知，用新知巩固旧知的教学方法，也让学生在反复中积累语言。 附送： 2019-2020年一年级英语上册 Unit 9 Period 1教案 上海新世纪版 说明 本课是新世纪小学英语1A的第九单元，经过一段时期的英语学习，学生已经能听懂一些基本的课堂用语，学会了一些简单的对话。从本课起开始涉及一些比较正规的句型教学和动物单词的学习。 本节课我将与孩子们共同完成Unit Nine中的Wonderland和Farmland部分的学习。 教学内容 学习有关动物的单词：bear, panda, hen, rooster， 掌握句型What’s this? It’s … 并能正确问答。 教学步骤 Task 1 背诵儿歌Babies，以旧引新。 建议： 学生集体表演儿歌Babies 教师边在黑板上出示九张bear的图片，边念新儿歌： One little bear, Two little bears… 目的：用学生喜爱的方式开始新的学习，激发学习热情 Task 2 学习新单词：bear, panda. 建议： bear 第一步：教师戴上bear的头饰做自我介绍：Hello, I’m Mr. Bear. 让学生回应：Hello, Mr. Bear. 第二步：请九位学生扮演bear, 与全班同学用所学句子随意打招呼。 第三步：老师用句子：e here, Bears. 请扮演的学生排在讲台前。全班朗诵表演儿歌：Bears panda 第一步：用Mr. Bear的好朋友引出 Miss Panda 第二步： 同桌一人下指令，另一人扮演 Miss panda做动作。 Sit here, Miss Panda. Wave your hands, Miss Panda. Shake your head, Miss Panda. … （3）通过Who’