2019-2020年一年级美术下册 童话城堡4教案 人美版.docVIP

2019-2020年一年级美术下册 童话城堡4教案 人美版 【教学目标】 1、认识各种形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。 2、引起学生关注身边的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。 【教学重点】 感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。 【教学难点】 城堡的外形美感与创新。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、组织教学 1、检查学生学习用具是否带齐，没带的画上一个三角。 2、说说有关白雪公主的故事。 3、播放一段录象：美丽的城堡里住着白雪公主。 （设计意图：视频的播放能引起学生绘画的兴趣，熟悉的白雪公主是孩子们喜欢的动画人物，在讲讲说说中，引出城堡。） 二、欣赏图片。 1、师：在童话世界里，常会描述着一个个神秘而又漂亮的城堡，他们往往是王子和公主居住的地方，下面让我们去城堡王国欣赏一下吧。 2、欣赏各种漂亮的城堡，说说这些城堡漂亮在什么地方呢？ 从形状和颜色上去观察。 （设计意图：在有问题的欣赏，注重从城堡的外形、颜色、组合去考虑，重点培养学生仔细观察的好习惯。） 三、观察、绘画。 1、欣赏欧洲城堡与童话中的城堡。（配乐欣赏） （1）问：看了这么多的王子和公主住的城堡你觉得它们和我们住的的房子有什么不一样？ （2）出示图片对比欣赏。 （3）问：你喜欢哪种类型的城堡，喜欢怎样的门、窗、怎样的色彩？ 感受祖国古建筑蕴涵的文化意蕴。 2出示一座城堡图片，提问：这座城堡都有哪些形状？ 3、指名说说，教师点击课件分别显示三角形、圆形、长方形、正方形、半圆形等。 4、师：将这些图形组合，就能绘画出漂亮的城堡了。 5、师启发：你还能想出别的样子的城堡吗？ 6、课件展示：蜗牛变城堡，圣诞树变城堡、铅笔变城堡。 7、学习不同的装饰方法：彩笔涂色装饰法和线条装饰法。 出示两张绘画的城堡，师：这两座城堡的画法一样吗？ 课件两种不一样的画法。 8、观察不一样的线条装饰：直线、曲线、波浪线、虚线 9、欣赏范画，彩笔涂色装饰法和线条装饰法。 （设计意图：线条装饰和色彩装饰是两种不同的涂色方法，重在让学生了解不同的涂色方法，欣赏不同的色彩效果，培养学生多方面的感知能力。） 四、完成作业 1、提出作业要求：绘画你心目中最漂亮的城堡，运用上不同的图形。 2、涂色要求：彩笔涂色装饰法和线条装饰法两种都可以。 3、构图要求：构图饱满，整体效果好。注意构图时房子的高低、大小。 4、学生绘画，教师巡视辅导，发现问题及时解决。 五、总结，展示作业。 附送： 2019-2020年一年级美术下册 粘贴小动物 1教案 浙美版 教学目标： 1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。 2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高学生的想象能力和动手操作能力。 3.培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物、与动物和睦相处的意识。 教材分析： 大自然中有许许多多活泼可爱的小动物，它们一直在儿童心中占有重要的位置，因为孩子天生就充满着对小动物的好奇和喜爱之情：玩以动物为形象的玩具、画小动物的图案、看以动物为主题的动画片、听有关小动物的故事及读有关小动物的书籍等等，所有这些都是使儿童拥有良好审美情趣的开端。同时，在此过程中儿童学会了观察、学会了想象、学会了创造、学会了与小动物和睦相处。以小动物为主题的教材安排，正是顺应了儿童生理、心理的发展规律，符合儿童的天性，相信他们一定会喜欢的。 本课教学要求粘贴可爱的小动物，教师可以为学生介绍小动物种类、讲一些小动物的故事以及猜一些关于小动物的谜语等。同时，也可要求学生讲述自己熟悉的小动物的故事和描述它们的外形特征及生活习性。这不仅会激发学生的创作欲望，还可提高趣味性和知识性。 教材选了十多幅学生的泥塑作品、粘贴步骤的图片和提示、建议等，目的是使学生在创作时有较丰富的参考资料。学生创作时，首先应抓住小动物的外形特征，老师鼓励学生大胆想象，能用夸张、拟人等手法将小动物进行变形，使其变得更加有趣、可爱、奇特。另一方面，在小动物的色彩选用上，要鼓励学生大胆用色，自己进行积极的色彩搭配，不断探索、反复实践。第三，还要进行形象的创新（包括环境的创设），可以设计一个或一组小动物，也可添加环境，还可设计一个场面等，充分拓展学生的创作空间。 重点、难点。 重点：通过粘贴小动物，培养学生的动手能力。 难点：创造性地制作自己心中的各类小动物。 课前准备 （学生）观察自己喜欢的小动物，准备彩泥（或黏土）、底板（纸板或木板）等工具材料 （教师）小动物图片、课件、小动物范作等 教学过程 1.播放课件。 出示各种动物的图片，供学生欣赏。认识动物名称，熟悉外形特征。 2.知识竞赛。 分组进行知识讲座的比赛，说说动物的知识和小动物的故事（注意小动物的生活习性及外形特