2019-2020年一年级语文 咏鹅教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文 咏鹅教案 北师大版 教学目标： 　　1．通过教学，继续复习巩固学过的6个单韵母。 　　2．能读准生字表中的生字。 　　3．能熟读课文并背诵下来。 教学重点、难点： 　　复习单韵母，能认读识字表中的生字。 教具准备： 　　课件，生字卡片。 教学过程： 　　一、复习字母歌 　　嘴张大，就念a，我要做个发明家。 　　嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。 　　嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。 　　iii，小棍头上有一点， 　　u和{，像兄弟， 　　u的头上没有点， 　　{的头上有两点。 　　二、导入 　　1．播放录像，教师伴着优美的音乐解读：鹅，鹅，鹅，弯着脖子对天唱着歌。一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨起清水波。 　　2．板书课题：咏鹅 　　三、新授 　　1．读文 　　（1）听老师范读课文，学生指读课文。 　　（2）学生自读课文，边读边找出学过的单韵母。 　　（3）指名带读单韵母。 　　（4）学生自读课文，把不认识的字画上圈。 　　（5）请小老师领读课文，其他同学指读课文，重点看自己不会读的字。 　　（6）同桌同学互相听读课文。 　　2．读词语 　　（1）课件出示词语：咏鹅、白毛、向天歌、红掌、绿水。 　　（2）指名读词语。 　　（3）小组合作听读词语。 　　3．读字 　　（1）出示生字：鹅、毛、向、红、绿、歌。 　　（2）学生自读生字。 　　（3）同桌同学互相听读。 　　4．读文 　　课中休息—— 　　四、复习巩固 　　1．小老师考大家（戴鹅头饰）。 　　要求：你认为哪个字难记，就拿出来考同学。 　　2．组读字开火车比赛。 　　3．识字游戏：和鹅宝宝交朋友。 　　游戏规则：黑板上出示许多“鹅宝宝”（卡片），请同学认读卡片后面的字，认对了，就把“鹅宝宝”卡片送给同学。 　　五、发散 　　1．请大家带着自己的感受同喜欢的方式读古诗。 　　2．小组合作：表现诗歌，方式自定。可以朗诵；可以绘画；也可以根据自己的理解和想象跳舞表现诗歌的意境。 　　附：板书设计 咏鹅 　　　 ????? 附送： 2019-2020年一年级语文 哪座房子最漂亮教案 人教版 教学目标：1.认识12个生字。会写“、子、门、月”个字。认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁“、户、穴、尸”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。教学时间：两课时 教学过程：　 　　　　　　　　　　　　　　 　　 第一课时 一、演示课件，整体感知。　　1.设境：（课件出示邀请书）　　大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件）　　2.请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？　　3.引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）　　4.数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？　 5.你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。　　6.生看课件夸夸这些新房子。　　7.出示课题，指导读准字音“哪、座、房”以及轻声字“漂亮”。　二、自由朗读，读通课文。　　1.自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。　　2.把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。　　　3.出示生字卡片，检查读音。　　a. 带拼音指名读，开火车读。　　b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。　　c.开展小组擂台赛读含有生字的词语。　三、朗读课文，理解内容。　　1.学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。　　2.朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？　　第一句　　1）方法A.生说理由，教师相机演示课件，让词“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。　　2）方法B.生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。　　3）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）　　4）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？　　第二句。　　1）生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置，　　2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。　　3）师生想象朗读。　　第三、四句。　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）　　2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？