2019-2020年一年级语文 小竹排在画中游教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级语文 小竹排在画中游教案 人教版 教学目标: １．学会７个生字，认识３个笔画；能认９个生字。 ２．正确朗读课文，背诵课文。 ３．激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶爱美的情趣。 教学重难点: １．学会生字新词，背诵课文。 ２．知道风景如画的江南是“鱼米之乡”，受到美的教育。 教学过程: 一、赏画，感受美 １．猜谜激趣，导入新课。 老师说一则迷语，看谁能猜出来：“远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊。” ２．欣赏画面，自主识字。 出示ＣＡＩ课件(江南水乡美丽如画的风景)。请说说画中有哪些景物。 根据学生的发言，相机点击画面中的相应景物按钮，出示生字新词： 鸟儿　鱼儿　树木　禾苗 正音：儿，单读时读“ｅｒ”，在“鸟儿”“鱼儿”中读轻声。 师生合作板书“木”“禾”，引导学生发现巧记方法。 看画面，读新词，感受美。 点评　教学切入巧妙，效率高。 二、入画，体验美 １．创设情境，体验情趣美。 这么美的画面，想不想走进去看一看?说说我们可以乘坐什么交通工具到达目的地。 出示ＣＡＩ课件(小竹排顺水流)：老师今天请大家乘坐江南水乡的一种水上交通工具(板书：小竹排)到画中去游一游(板书“在画中游”)。 随手势读好课题：我们乘坐什么在画中游?(重读：小竹排) 我们坐小竹排去干什么?(重读：画中游) 初读课文，读准字音。 出示生字新词卡片，交流认读情况。 (重点指导读准“顺、宽、南、绿油油”的音) ２．朗读课文，体验音韵美。 ＣＡＩ出示不带拼音的课文全文，按标注的停顿、重音符号练习朗读。 举行朗读比赛：同位赛、男女赛、师生赛。 ３．精读课文，体会动态美。 播放动画(前两句的情景)，欣赏美景。 说说自己的游览体会。(创造性复述前两句) 师生小结：美丽富饶的江南是“鱼米乡”，小竹排真像是在画中游! ４．背诵课文，体验意境美。 背诵全文，给动画课件配音，在优美的音乐中体验课文的意境美。 点评　趣为前提，读为主线。既内化了书面语言，又陶冶了爱美情趣。 三、绘画，创造美 １．这么美的景色，想不想画下来?用水彩笔把“鸟儿唱、鱼儿游”画一画。 ２．小展台：把自己的作品贴到黑板上，并给大家作介绍，学生互评。 ３．指导写“乡”，认识笔画“ㄥ”，完成课后第二题。 点评　 经过前两个环节的教学，学生心中充盈着“美”的情愫，到了不吐不快的地步，这时提笔作画，童真童趣溢于笔尖，画面的美丽与否已不重要，重要的是学生热爱美、创造美的情感得以渲泄，画里画外浸染了孩子们热爱祖国的真实感情。 附送： 2019-2020年一年级语文 快乐的节日1教案 人教新课标版 教学目的： 1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 2．能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。 3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 教学重点： 1、情感：能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。 2、操作：.能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 3、识字、写字；感受美好的生活。 教学用具：歌曲《快乐的节日》、生字卡片。 教学方法：小组合作 表演 教学时间；2课时。 教学过程: 第一课时 一、激趣导入 (播放与课文内容相符的课件)老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。 他们为什么那么快乐呀?他们在过什么节日呢?想知道吗?咱们一起去瞧瞧吧!(板书课题：快乐的节日) 二、初读课文，学习生字 ①自读课文：请同学们自己读一读课文，注意本课出现的14个生字，要读准字音。 ②同桌交流检查认读生字的情况。 ③请小老师根据出示的生字卡片教读生字，老师给予辅导。 ④老师出示词语，全班一齐读一读，发现容易错的字，提醒学生注意。(祝贺，祖国，勇敢，丰满，理想，度过，希望，羽毛) ⑤学生分节朗读课文，师生共同正音。 ⑥分四人小组说说自己的记字方法。 ⑦全班交流认记生字的方法。如： 偏旁归类识字：祝、祖都是示字旁； 分解部件识字：贺＝加十贝，国＝口十五，羽＝习十习； 形近字比较识字：席- 度； 积累词语识字：希望，勇敢。 ⑧生字扩词练习。 如：吹风、吹牛、吹捧； 祝愿、祝福、庆祝； 贺电、贺信、恭贺。 三、指导写字 ①引导学生整体观察生字在田字格中的位置，做到写字前心中有数。要求会写的6个生字中，有2个独体字和4个左右结构的字。4个左右结构的字都是左窄右宽。 ②注意提示： 吹字的口旁要写得高而小。 地字右边的也，横折钩要往右上斜，但是不能写得太长；竖要写得高一些；竖钩要拖长，出钩前，先回锋。 乐字一共5画，第一笔是横撇，第二