2019-2020年一年级语文上册 un ǖn yun教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 un ǖn yun教案 浙教版 教学目标： 　　1.学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuon，认清形，读准音，会读它们的四声。 　　2.会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 　一、复习检查。 　　　1.用卡片认读ɑn、en、in，提问： 　　　　（1）这叫什么韵母？ 　　　　（2）前鼻韵母中的n表示什么？（发音时舌尖要顶住上腭前部，气流从鼻腔出来。） 　　　2.指名读上一课学的音节。 　二、教学前鼻韵母un。 　　　1.看图说话引出un。 　　　　　图上画着蚊子。蚊子是害虫，我们要消灭蚊子。 　　　2.启发学生自己读准un，认清字形。 　　　　　想一想，un应该怎样读？教师可用口形（发un但不出声），并以手势帮助，让学生观察发un时口形的变化。 　　　　　学生试读，教师领读。让学生体会：先发u，然后迅速用n收尾，合成一个音。 　　　3.四声练习。 　　　　　ūn：温暖、温水。ún：蚊子、语文。 　　　　　ǔn：站稳。ùn：问题、学问。 　三、教学前鼻韵母ün和整体认读音节yun。 　　　1.看图说话引出ün和yun。 　　　　　图上画着白云。“云”是第几声？ 　　　　　出示卡片yun。它也不跟别的声母拼，就能给汉字注音，我们叫它什么？第一声怎么读？ 　　　　　　　　　yun去掉y，就是前鼻韵母ün。想一想：yun中的两点为什么没有了？（大y带了头，小ü的眼泪擦干净了。） 　　　2.学生试读，教师正音。 　　　3.yun的四声练习。 　　　 　yūn：头晕的晕yún：白云的云 　　 　　yǔn：允许的允yùn：韵母的韵 　四、复习巩固。 　五、指导书写。 第二课时 一、复习检查。 　二、教学整体认读音节yuɑn。 　　　1.看图说话引出yuɑn。 　　　　　图上画着一个圆圈。“圆”是第几声？第一声怎么读？出示卡片yuɑn。它也不与声母拼，叫什么？ 　　　2.教师领读，学生跟读，正音。 　　　3.四声练习。 　　　　　yuān：冤枉。yuán：圆圈、公园、一元钱。 　　　　　yuǎn：很远。yuàn：愿意、院子。 　三、教学拼音。 　　　1.练学un的拼音。 　　　　（1）拼读课本上的l—ún→lún，车轮的轮，轮船的轮。 　　　　（2）拼读ɡ、k、h与un相拼的音节。 　　　　（3）拼读词语、句子：lún chuán 　　　　　　　　　　　　　　　dà hǎi lǐ yǒu yì sōu lún chuán。 　　　2.练学ün的拼音。 　　　　（1）拼读课本上的q—ǘn→qún，裙子的裙。 　　　　（2）指名拼读j、q、x与ǘn相拼的音节。注意ǘn上两点省略。 　　　　（3）可用活动卡片进行拼音练习。 　　　　（4）拼读词语、句子：qún zi 　　　　　　　　　　　　　　wǒ yǒu yì tiáo hǎo kàn de qún zi。 　四、指导读课文。 　五、复习巩固。 　　　1.做“找朋友”游戏，分清前鼻韵母和整体认读音节。 　　　2.指名认读课本上的音节。 　　　3.指导做课本上的练习。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 un、ün教案 语文S版 教学目标 1、指导学会un、ün两个前鼻韵母及yun，认清形，读准音，正确书写。 2、指导学习声母与un、ün组成的音节，准确、熟练拼读，逐步直呼，巩固ü上两点省写规则。 3、会认“云、山、里、牛”四个汉字，正确朗读句子。 4、能根据情境图说话，进一步培养学生的观察、思维和表达能力。 教学重难点 前鼻韵母un、ün的发音方法。 课时安排 两课时。 教学流程 第 一 课 时 教学目标： 1、指导学会un、ün两个前鼻韵母及yun，认清形，读准音，正确书写。 2、指导学习声母与un、ün组成的音节，准确、熟练拼读，逐步直呼，巩固ü上两点省写规则。 教具准备：卡片，教学挂图 教学过程： 一、复习旧知，揭示新课。 1、复习单韵母u、ü和声母n。（认读卡片，说顺口溜。） 2、认读鼻韵母an、en、in，说说你是怎样读出来的。 3、谈话，揭题：看图说话学拼音13。 二、故事导入，激发兴趣。 1、出示课本插图，配乐，师绘声绘色讲述教材里的故事，并随机出示课文中的词语。 师：在那遥远的北方，有一个美丽富饶的小山村。小山村里有尖尖顶的房子，高大的树，清澈的小河，还有大片大片的青草地。草地上，牧童吹着短笛，悠闲地看着牛群吃草。远处，几只绵羊咩咩地叫着、跑着，就像那天上舞动的白云。多美的小山村呀！ 2、观察插图，互相讲故事。（要求用上文中的词语。） 三、学习前鼻韵母，指导拼读。 （一）学习前鼻韵母un。 1、利用插图引出音节。 ⑴ 出示插图