2019-2020年一年级语文上册 在家里教学实录 鲁教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 在家里教学实录 鲁教版 师：周末刚过，同学们记忆犹新，在家里，你们都做些什么呢？这节课大家一起来谈谈这些话题好吗？ 生：好！ 师：下面请同学们看屏幕上的小朋友在家里有哪些活动情况。（播放动漫课件） 生：小明在看书，小华在做作业，小东在画画，小花在唱歌、跳舞。 师：能说出地点和时间吗？ 生：星期天，小明在家里看书，小华在家里画画，小花在房间里唱歌，跳舞。 师：我们在平时说话中都要注意什么？ 生：讲文明讲礼貌，声音响亮，口齿清晰，语句通顺，态度大方……（屏幕出示要点） 师：同学们懂得可真多！现在请你们根据以上这些要求，先在同桌间交流交流自己在家里的一些活动，待会儿也让全班同学知道一些。（同桌交流，教师巡回了解，掌握一手材料。） 师：同学们交流得真激烈，看来大家在家里的活动真不少。下面老师想采访一位同学，谁愿意上台。 师：我是“星星报社”记者，现在想了解小学生周末在家里的活动情况。你也能自我介绍一下吗？ 生：我是南少林学校的一名学生，今年我读二年级。我的名字叫陈龙达。 师：龙达同学你好！你能谈谈周末在家里都做些什么吗？ 生：我平时在家里做作业，看电视，玩玩具。　　师：你能用上，“有的时候，有的时候，还有一些时候……”吗？（板书） 生：我平时在家里，有的时候做作业，有的时候看电视，还有一些时候会自己一个人玩玩具。 师：真不错，能马上说一句这么连贯的话。那么，你还能把其中的一件事说具体吗？ 生：（思考片刻，微笑）我能把“看电视”说具体。（师微笑，点头）有的时候，我一回到家里，都来不及把书包这下，就打开电视，一坐就是几个小时。（众生：哇） 　　师：你说得真具体。谢谢你接受我的采访。 生：不用谢！　　师：请各位当小评委，给我们两个评一评吧。 　生１：老师的语气很亲切。　　（师：应该说“扮演记者的老师”） 　生1扮演记者的老师语气很亲切，态度大方，一直面带笑容。 　师：谢谢！ 　生2扮演学生的陈龙达同学说话声音很响亮，能把话说具体。 　生3扮演学生的陈龙达不紧张，值得我学习。 　生4老师，我有话说，扮演学生的陈龙达看电视的时间太长了。 　师：听得真仔细！陈龙达同学当时怎么说的，你能重复一遍吗？ 　生：（很多同学一起抢着回答）他说一看就是几个小时。 　师：看来，大家听得都很认真。你们知道看那么久有什么不好吗？ 　生：影响视力，影响学习…… 　师：同学们不仅懂得欣赏同学的优点，而且还能给同学提出不足，实在不简单。 　　（再请两名同学上台，学生自我介绍，相互对话） 　　小记者：我扮演的是太阳报社的小记者。我的名字叫林艳阳，今年１０岁。 生：我叫刘国华，今年９岁，读二年级。我是受访者。 小记者：我是太阳报社的小记者，我想了解一下，你们周末在家都做些什么？ 生：我平时在家里的活动可多了，有的时候会找一些好朋友下棋，玩游戏；有时看漫画书，写做业；还有的时候打球，上网，画画……在这些活动中我最喜欢的是看漫画书了，有一本关于柯南判案的漫画书我都看了好几遍了。 小记者：你在家里的活动真丰富。谢谢你接受我的采访。 生：不客气。 师：请同学们给予评价。 生：…… （创设情境，请两名小记者上深入到同学当中采访，并在班级中汇报采访到的材料。） 师：同学们，你们知道吗？星星报社最近一段时间正在为缺乏稿件发愁呢！现在报社正在招聘小记者呢，希望小记者们能为报社搜集一些关于小学生在家里的活动情况材料。下面老师想请两位同学以小记者的身份到你们中间采访，有谁报名参加？（两名小记者到同学中采访） 汇报，评价。 　小话剧表演，（内容──在家里） 1.交流表演的角色与内容。 2.表演。 3.（评价话剧表演的质量；评价谁说得好，说得准，注重礼貌，大方等；评价怎样做更好。） 课堂总结，布置作业：回家向爸爸妈妈说说你在学校里的一些情况。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 在家里教案 人教新课标版 教学目标： 知识点：认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识笔画点和偏旁“氵、扌、火、日” 辶。 发散点：培养学生认字的兴趣。 训练点：正确、流利地朗读课文。 教育点：学做尊敬父母的好孩子。 教学重点：认识生字，读懂儿歌。 教学难点：认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识笔画点和偏旁“氵、扌、火、日”。 课前准备： 1插图的放大图片，几个合体字的构字部件(偏旁与另一部分)的卡片。 2要求学生在家里做一件事。 第一课时 一、看图谈话，揭示课题。 1、出示课件——课文插图 （1）画的是什么地方?出示课题 ：3 在家里 （2）可以从哪里看出来? 根据学生回答，词语闪烁出现在相应的地方 （沙发 茶几 书架 报纸 台灯 挂钟 电视机 电话 水果） （3）图上都有谁，在做什么?这是什么时候的事? （4）你能看着插图，读一读词语吗