2019-2020年一年级语文上册 在家里教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 在家里教案 人教新课标版 教学目标： 知识点：认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识笔画点和偏旁“氵、扌、火、日” 辶。 发散点：培养学生认字的兴趣。 训练点：正确、流利地朗读课文。 教育点：学做尊敬父母的好孩子。 教学重点：认识生字，读懂儿歌。 教学难点：认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识笔画点和偏旁“氵、扌、火、日”。 课前准备： 1插图的放大图片，几个合体字的构字部件(偏旁与另一部分)的卡片。 2要求学生在家里做一件事。 第一课时 一、看图谈话，揭示课题。 1、出示课件——课文插图 （1）画的是什么地方?出示课题 ：3 在家里 （2）可以从哪里看出来? 根据学生回答，词语闪烁出现在相应的地方 （沙发 茶几 书架 报纸 台灯 挂钟 电视机 电话 水果） （3）图上都有谁，在做什么?这是什么时候的事? （4）你能看着插图，读一读词语吗？ 二、自主识字。 1、我们单独来看词语，你还能认识他们吗？对，我们可以借助拼音来认识他们（出示课件——词语，其中识记的字是红色）。 2、借助拼音读词语，画出本课生字，把生字多读几遍。要求读准字音，初步认识。 3、读词语，在学习词语生字 读词语，认读词语中的8个生字。 找一找，生字中哪些字的半边你见过?(用熟字换一换、部件拼一拼认识“沙、报、台、灯、视”。) （沙——“少”加“氵”，认识三点水。 灯——“火”加“丁”，认识火字旁。比一比，火字旁与“火”字有什么不同？ 报——用换一换的方法，“服”左边换成提手旁，认识提手旁。 台——“口”字上面加顶帽子。 视——“见”加“礻” 果——“日”加“乚”或“田”上出头，下拐弯。） 3　其余的生字你有什么好办法记住？ 4　用生字找找朋友或说一句话。 “报纸”一词，教师可提问：你家里有什么报纸？你知道哪些报纸？ “电视机”一词，教师可提问：你喜欢看电视吗？最喜欢看什么电视节目？ 看电视时，不要忘记保护视力，眼睛离电视机两、三米远，看半小时休息一会儿。 三、动手动脑，复习巩固。 1、猜一猜，连一连。 老大天天演戏 电灯 老二每日作文 电视 老三千里传声 报纸 老四送来光明 电话 2、组词夺冠。 说一个字，与“上、下”都能组成词。如“班”，可组成“上班”“下班”。谁能说出别人都没说过的，谁就是冠军。学生说一个，教师在黑板上写一个。学生说出的字可能有： “台、班、山、午、车、船、马、游、册、集、来、次、句、行、格、床、海……” 说完后，可进行师生对口令。教师说：“台”，学生说：“上台、下台”……以此指导积累词语。 教后反思： 第二课时 一、学习短文，自主识字。 （一）复习巩固生字。 1、出示短文，生字红色标出。 红色的字要小朋友们学会，你能想出好办法吗？告诉大家，你怎么记住的？ （也——“他、她、地”的右边。晚——左边“日”，右边“兔”去掉尾巴。） 2、“摘苹果”认读字、词卡。 3、开火车认读字词。 4、发学生自己想办法识记文中的6个生字。 5、指导用生字口头组词。 （二）朗读短文 ⒈感情朗读短文。学生借助拼音自读短文，然后同桌对读，互相纠正读音。 ⒉按照标点停顿，读好句中的自然停顿。 ⒊小组学习：你觉得小红在家里是个什么样的孩子？你是怎么知道的？ ⒋集体交流。重点体会：为什么爸爸、妈妈和我都笑了？他俩会说什么？ 5、“我”为什么笑了，心里又会想些什么？ 二、说一说。 1、用图指导说话。看图，让学生说说这些事你做过吗，除这些还做过哪些事? 可以把自己在家里做过的事列举出来，如：我在家里浇花、抹桌子、喂小鸡、倒垃圾。 也可以选一件事说具体些，例：我最喜欢读故事书，放学一到家，就坐