2019-2020年一年级语文上册 大竖琴教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 大竖琴教案 沪教版 教学目标： 1、 能借助音节在语言环境下正确人读“黄、江、架、什、叫、夜、曲、前、进”9个生字。能在老师的指导下描写“曲、向”。 2、 朗读课文，做到不添字、不漏字。在老师的指导下尝试读出疑问以及感叹的语气；在朗读过程中初步感知课文内容，感受上海的发展；在熟读的基础上背诵课文。 3、 用“你问我答”的表达方式说说上海的新面貌。 重点和难点 1、能借助音节认读“黄、江、架、什、叫、夜、曲、前、进”9个生字。 2、能根据提示，用“你问我答”说说上海的新面貌，做到声音响亮、态度大方。 教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题。 1、 播放竖琴的声音，让学生猜猜是什么乐器。 2、出示竖琴的图片，简介竖琴是一种拨弦乐器 。 2、 出示课题：大竖琴。 二、感知课文，学习生字。 1、 听课文录音，初步感知课文内容，思考：文中的竖琴是指什么？ 2、听后交流， 出示杨浦大桥和南浦大桥的图片。 3、再看着课文听课文，思考：有什么新收获？ 4、，学生用“我知道了……”交流自己读懂的内容，随机指导部分生字。 学习：黄浦江 注意平翘舌音及三拼音的拼读 5、 组织自学其余生字。 （1） 自由轻读课文，圈出生字。 （2） 借助拼音读准字音。 （3） 小组合作，巧记生字。 书空“曲”、“向”，巩固笔画“撇折”，了解“从左到右”“从上到下”“从里到外”的基本笔顺。 3、 全班交流——脑力大比拼，你说我猜。 （学生根据字形、字义，设计谜语给大家猜） 4、 巩固识字 （1） 游戏：浑身上下动起来（和老师做相反的动作，说相反的词）。 （2） 独立默记生字。 （3） 变化字序后，再读生字。 三、朗读课文，感受内容 1、 轻声读课文：读准字音，把课文读正确。 2、 指名读课文第一部分。 3、 看图感受：南浦大桥、杨浦大桥与竖琴的相似处。 4、 引读课文 引读：；两架大竖琴，日夜弹不停，弹的什么曲？ 生读：我的家乡——上海在前进。 5、 听听大桥弹的曲子（桥上车来车往的声音），指导朗读“我的家乡——上海在前进。” 大桥不仅和竖琴长得像，还能和它一样弹奏乐曲呢！你们听—— （播放汽车马达声、喇叭声的录音） 你们听到什么？想到什么？ 是呀，车来车往，多么繁忙的景象。大家都在为建设上海而忙碌！让我们读读这句话。 指名读最后一句话 老师听出来了，他特别自豪！大家加上动作读读看。 集体加动作读 6、 小组用喜欢的方式准备朗读课文。 上海不断的发展，我们为上海而自豪！让我们在小组里用喜欢的方式读读这篇课文，这次看看哪个能读得流利，还能读出感情。 小组准备，展示交流，方式有接龙读、做动作读、滚雪球读…… 雪球越滚越大，拍张照片留个影。 学生各自摆个漂亮的造型，教师为大家拍照以示鼓励 不少同学已经背出来了，让我们合着乐曲声指读课文。 学生配乐朗读全文 竖琴的声音很好听，我们小朋友的朗读声更好听，掌声鼓励！上海有哪些变化呢？让我们看一看。 出示城市建筑照片：八万人体育场、地铁、东方明珠电视塔、金贸大厦…… 让我们再玩个游戏——你问我答难不倒！怎么问，怎么答，让我们看一看。 出示填空：黄浦江上两架琴。问：什么琴？答：大竖琴。 谁和老师做游戏？你来问，我来答。 找好朋友问一问，难倒你的好朋友。 你们有什么问题，难倒了你的好朋友吗？ 四、复习巩固 拓展练习 1、 部首妈妈找孩子：找找“三点水”的字。 2、 弹竖琴：认读词语（日夜、竖琴、上海、黄浦江、什么、浦东、长江、进步、竖立、夜晚、家乡、海水、歌曲、前进）。 3、 “你问我答，难不倒”：用“你问我答”的表达方式，说说上海的新面貌。 人民广场有 。 问： ？ 答： 。” 有 。 问： ？ 答： 。” 4、 总结。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 大萝卜教案 沪教版 教学目标： 能在课文的语言环境中认读“两、个、不、下、马”五个生字 2、复习三个单韵母“ɑ、ｏ、ｅ”，练习它们的四声。 3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 4、复习笔画“点”，能在老师指导下描写“不、下”。 5、感受萝卜的丰收给娃娃带来的喜悦。 教学重点与难点： 能在课文的语言环境中认读“两、个、不、下、马”五个生字 朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 练习“ɑ、ｏ、ｅ”的四声。 教学准备： 录音机、课文磁带、生字卡片、带声调的拼音卡片、媒体（课文内容、插图） 教学过程： 一、看图引入，揭示儿歌 １、看图，说说你看到了什么？ ２、有个小朋友给这幅图编了首儿歌，儿歌里的萝卜可有些不一样哦，让我们一起来听听。（要求：看图片，听儿歌） ３、这节课我们