2019-2020年一年级语文上册 小小的船教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 小小的船教案 浙教版 教学目标： 　　　1.学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语；会用“我看见”例说句子。 　　　2.会朗读和背诵课文。 　　　3.初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 　　一、复习检查： 　　　1.用卡片“开火车”认读与课文有关的熟字：门、人、大、小、目、手、儿、在、里。 　　　2.指名认读音节：shan liang chuan jian xing 　　二、启发谈话，揭示课题。 　　　1.今天我们学习一篇很有趣的儿歌：《小小的船》，读题。 　　　2.教学“船”。 　　　　　船：左右结构，左边是“舟—zhou zi pang”，“舟”像一只小船的船身，中间的一横像船桨，舟字旁的第四笔是提，不是横，一提不要出“船身”。 　　　3.你们看见过什么船，在哪儿看见过？课文中说的小小的船是什么船呢？听老4、师读课文。 　　三、教师范读。 　　　　出示投影，让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书上说的船指什么？ 　　四、引导自读课文，学习生字词。 　　　1.学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。 　　　2.看看课文有几行，有几句？ 　　　3.指名逐行读，共同评议正音。 　　　4.组词读带拼音的生字卡片。 　　　5.同桌互读课文。 　　　6.看图说话：小姑娘坐在“小小的船”里看见了什么？（板书：看见） 　　　7.教学“看、见” 　　　　　看：先写一个“手”，把竖钩改成撇，下面写个“目—目zi pang”。 　　　　　见：注意里面的撇应写在竖中线上。 　　五、指导书写。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、复习检查： 　　　1.指名认读生字词和新教的偏旁。 　　　2.指名读课文。 　　二、理解课文，教学生字。 　　　1.指名读第1句。 　　　　①“两”第三声，要读准；“弯弯”“小小”“两”“尖”要读重音。 　　　　②跟“弯”相反的词是什么？弯弯的月儿像什么？请看图说说。为什么说它像小船？ 　　　　③教学“两”“尖” 　　　　　两：不能念成er。口头组词：两边、两样、两旁 　　　　　尖：上下结构。“”是新偏旁，叫小字头，注意“小”作偏旁时要去掉钩。“尖”怎么记？还有哪些东西也是尖尖的？并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的？ 　　　　④口头填空。 　　　　　（ ）的月儿（ ）的船，（ ）的船儿（ ）尖。 　　　　⑤指导朗读。这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的，多可爱啊！要读 　　　　　出月儿非常可爱的样子。 　　　2.教学第2句。 　　　　①指名读，注意读准字音。“我、小、坐、只、闪闪、蓝蓝”要读重音。 　　　　②教学“在、只、星” 　　　　　在：中间是土字，上面一横短一点。口头组词：现在、存在、正在。 　　　　　只：在这儿念zhi。口头组词：只有、只好。 　　　　　星：上下结构，上面的“日”写得扁一点。 　　　　③“我”在小小的船里坐，看见了什么？ 　　　　　比较句子： 　　　　　我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。 　　　　　我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 　　　　　两句话什么地方不同？课文中为什么说“只看见”？“闪闪”是什么意思？ 　　　　④口头填空： 　　　　　我在小小的船里坐，（ ）看见（ ）的星星（ ）的天。 　　　　⑤训练说话。要是坐在船里的这个“我”是你，你会觉得怎么样？（有条件可抽动投影片，使“船儿”动起来。） 　　　　⑥朗读指导。在蓝蓝的天空中，星星一闪一闪的，多美呀！谁能满脸带笑地来读这一句。 　　　3.朗读全文。 　　三、指导书写。 第三课时 　　一、复习检查。 　　　1.听写词语。 　　　2.指名读课文。 　　二、指导朗读和背诵。 　　　1.配音朗读，培养学生情感，学习有感情朗读。（可适当加些动作） 　　　2.出示投影。让我们也坐坐像小船似的月儿，上天去看看，看见了什么？（看投影背课文） 　　　3.有感情地个别背诵和齐背。 　　三、责疑问难，鼓励学习。 　　　　还有什么地方不懂？这孩子飞上天空坐在弯弯的月儿上，是真的吗？人们能不能上天去旅行？（鼓励学生现在好好学习，将来就能上天去旅行。） 　　四、作业指导。 　　　　课后第4题：把句子说完整。第1句是例句，可指名学生读。第2句有图画做提示，可指导看图说。第3句无提示，要求学生先在脑子里想好一幅图，再把图的意思说出来。要用上“我看见”，还要注意句子的完整。　 附送： 2019-2020年一年级语文上册 小小的船教案 湘教版 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.复习、