2019-2020年一年级语文上册 悯农（2）教案 西师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 悯农（2）教案 西师大版 　 教学目标　　　1、能运用学过的识字方法，自主认识8个生字，会写4个生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。知道粮食来之不易，懂得珍惜劳动成果，爱惜粮食，热爱劳动，热爱劳动人民。　　教学重点　　　1、运用学过的识字方法，自主认识8个生字，会写4个生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。　　　2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　课前准备　　　学生准备：访问农民或到农田体验劳动生活，或查阅资料，了解大米是怎么生产出来的。　　　教师准备：生字卡、挂图、朗读录音带、实物投影仪。　　教学课时　　　1课时。　　教学过程　　一、谈话导入，借助画面，引入课题　　　　孩子们，我们今天吃的大米饭是怎么来的？（出示挂图）图上画的是什么？齐读课题，解题义。悯：哀怜。悯农：同情农民。　　二、教师范读，学生看书听读，注意听清楚每个字的读音　　三、学生借助拼音，自由读诗句，把不认识的字作上记号　　　1、不认识的字，请大家帮帮忙（抽学生上台展示）。　　　2、觉得哪些字的读音要提醒小朋友们注意，教一教大家。　　　3、教师检查，注意指导读准“谁”、“知”、“辛”、“农”的读音。　　　4、你用什么好办法把这些生字娃娃给记住。　　　　　(1)注意区别“午—牛”的字形。　　　　　(2)教师指导学生认识“”（光字头）这个偏旁。　　　　　(3)鼓励学生用联系生活实际和“合一合”的方法记忆生字。　　　5、这些生字娃娃都有好朋友，它们手拉手就成了朋友，你愿意给它们找几个朋友组成词吗？　　　　　生生、师生交流，学会积累词语。　　　　　教师总结：平时注意从生活中、课外读物中积累词语。　　四、再读诗句，注意读通顺、流利　　　1、听朗读录音带。　　　2、读给同伴听。　　　3、读给老师听（跟录音带）。　　五、借助画面了解古诗的意思　　　1、农民伯伯在干什么？这是什么时候?可以用书上的哪句诗来表达？（锄禾日当午）　　　2、正在为禾苗锄草的农民伯伯怎么样？（汗水一滴一滴地往下流）可以用书上的哪句话来表达？（汗滴禾下土）　　　3、孩子们，农民伯伯种粮食多么辛苦啊！请听朗朗的妈妈是怎样对朗朗说的（录音）：朗朗，我们碗里的每一粒饭都是农民辛辛苦苦种出来的，你一定要爱惜粮食啊！你能把朗朗妈妈的话用诗句表达出来吗？（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）　　六、美美地朗读诗句，要注意读出感情　　　　朗读停顿参考：　　　　锄禾/日当/午，汗滴/禾/下土。谁知/盘中/餐，粒粒/皆/辛苦。　　　　采用多种形式美读。采用多种形式抽背。　　七、你学了诗句，明白了什么　　八、自主探究，指导写字　　　1、仔细观察田字格中的生字，看看怎样写才漂亮。　　　2、生生、师生交流，教师范写。　　　3、学生书空，自己写。　　　4、评价。　　　　(1)自评：在你认为写得最满意的字下画颗星，以表鼓励。　　　　(2)互赏、互评。抽生上台展示，评好在哪儿。　　九、教师推荐古诗，欣赏古诗　　　1、小结学习古诗的方法。（读、悟）　　　2、出示李绅另一首《悯农》诗，小组讨论学习，熟读成诵。　　　　　春种一粒栗，秋收万颗子。　　　　　四海无闲田，农夫犹饿死。　　　3、课外你还读过哪些诗？全班交流。　　十、作业：（任选）　　　1写写生字或背背诗歌　　　2收集古诗。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 我们上课了教案 浙教版 教学目标： 　　1.学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字；认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提；理解“上课”“小鸟”等词语；会用“我们”看图说一句话。 　　2.会正确朗读课文。 　　3.知道上课要专心听讲，说话要有礼貌。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 　　一、复习检查。 　　　1.用卡片认读字词：女、子、大、上、你、好、我们。 　　　2.指名认读音节：shu bu yao ke le chao kou dai qiu shui xiao jiao niao。三拼音音节要多读几遍。 　　二、揭示课题。 　　　　让学生借助拼音自己读出课题。 　　三、指导看图说话。 　　　1.图上画的是什么时候？在什么地方？ 　　　2.丁丁在干什么？ 　　　3.丁丁上课专心吗？你从什么地方看出来？ 　　四、拼拼读读。 　　　1.学生自由读课文，注意把带有拼音的字读正确。 　　　2.指名按课文顺序读带有拼音的字，要求：一是读正确，二是组词读。 　　　3.重点正音。 　　　4.指名试读课文。 　　　5.教师范读，领读。 　　五、教学生字词。 　　　1.让学生读读课文中的句子，找出要学的生字。 　　　2.教学新笔画和