2019-2020年一年级语文上册 我的鞋教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 我的鞋教案 沪教版 教学目标： 1、能在语言环境中正确认读生字“鞋、猫、当、后”，在老师的指导正确描写“当、后”。 2、继续学习复韵母ie ue，学习拼读音节，借助拼音读准字音。 3、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，熟读成诵。在阅读的过程中感受童趣。 重点和难点： 1、在语言环境中正确认读四个生字。 2、儿歌朗读中做到字字过目，做到不唱读、顿读。 教学准备： 拼音卡片、幻灯片、小黑板 教学过程： 一、复习引入。 1、出示拼音卡片：zhi zi 这些是整体认读音节，我们再来复习几个复韵母。 ie ou ue ao 我们来拼读几个带有复韵母的音节。 jie jie ma que hu die ye ye lao hao hou qie xue 2、引入 （1）老师请小朋友们猜个谜语： 我有两只小小船， 成双成对不分开， 白天带我四处走， 夜晚休息在床前。 （2）出示课题：31 我的鞋 齐读课题，学习生字“鞋”xie,指名拼读,齐读 二、读儿歌学生字 1、师：这双鞋子和一般的鞋子不一样，穿在脚上发出的声音像小老鼠在吱吱地叫。真好玩！我们一起来听听。 学生听录音。 2、们愿不愿意自己也来读读？如果你在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？ 自由读，指名读。 3、自学生字，交流学习情况 儿歌里的生字你们认识了吗？ 出示生字：猫、当、后 “后”：（看图）谁跟在谁的后面？（小猫跟在我的后面。） 4、认识了儿歌里的生字，你们还想再来读读儿歌吗？我们大家一起合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗？ 学生一人读一行。（评价：字音读得真准确。） 看书，自由读儿歌 三、指导朗读。 1、老师和小朋友一起读儿歌，师读前半句，学生读后半句，注意停顿和重音。 我的鞋子真好笑， 上学路上吱吱叫。 小猫把我当老鼠， 跟在后面喵喵喵。 2、男女分读，比一比谁读得好。 3、看幻灯片齐读课文。 四、复习巩固。 1、复习生字。 （1）抽读卡片。 （2）叫号游戏，智力大冲浪 2、加上动作，表演儿歌的内容。 3、在新的语言环境中认读生字： 鞋 小猫穿红鞋， 路上跑起来。 小狗跟在后， 跑啊跑得快。 五、描写生字 附送： 2019-2020年一年级语文上册 我读对联识汉字教案 语文S版 教学目标： 1．认识“美、民、幸、福、岁、欢、笑、新、年、百、喜、万”12个生字，会写“万、百、民、竹”4个字。 2．正确、流利地朗读对联，了解对联意思。 3．激励学生在生活中多角度识字，培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国传统文化的熏陶和感染。 教学重难点： 了解对联的特点，知道它是中华民族文化的瑰宝。 用不同方法识字。 课时安排 两课时。 教学流程 第一课时 教学目标： 1．认识“美、民、幸、福、岁、欢、笑、新、年、百、喜、万”12个生字，会写“万、百、民、竹”4个字。 2．正确、流利地朗读对联，了解对联意思。 教学准备： 课件，生字卡片 教学过程： 一．课前搜集资料，预习准备。 以小组为单位，搜集对联，或关于对联的信息资料，小组长带领组员经过整理带到课堂上来。 二．动画引入。 1．播放课件：过春节的习俗，放鞭炮，吃饺子，贴对联，拜年，穿新衣，戴新帽…… 师：同学们，春节是我们中国人的传统节日，也是我们最喜庆的日子，大街小巷，家家户户都装扮一新，人们还会在自家门口贴对联。今天，每个小组都带来对联，那我们就一起动手把教室装扮起来，把你们的对联都贴在墙上。 2．各小组齐动手贴对联。 三．读对联，认生字。 1．出示本课三幅对联。 师：老师也带来了三幅对联（师读出来）。 2．师领读。 3．同桌合作用自己喜欢的方式读一读。不认识的字可以互教互学。 4．抽卡片读生字。 （1） 认识的字大声读出来，不认识的字举手。 （2） 请同学当小老师，介绍自己的记字方法。 5．再读对联。 四．交流资料。 师：人们为什么要在过年的时候贴对联？对联有什么含义呢？请各小组给大家介绍你查找的资料好吗？ 1．各小组给大家介绍自己带来的资料。 2．交流互动，学生提出自己的疑问，由同学解答，解决不了的问题，留