电影融入教学於国小生命教育课程教学模式之设计与应用-新竹市教育网.pptVIP

台北市忠孝國小教師 陳建榮 電影魅力 名人引言 魯迅︰「用活動的電影來教學生，一定比教員講更好，將來恐怕要變成這樣。 」 （引自金增壁，1999，p. 33） 戴爾的經驗之塔 「電影融入教學」的學習結構 蝸牛理論之「學習者」說明 如何用電影越教越美麗 「魚骨圖」的廣泛應用 電影與語文：交會的光亮 文案仿作：電影奇人大猜謎 預測接龍：我猜我猜我猜猜 圖文創作：繪聲匯影會品德 劇本寫作：臺灣的超級阿嬤 結合電影情節的劇本 臺灣的超級阿嬤 性別平等教育的三項核心能力 ★兩性的自我了解： 了解性別在自我發展中的角色 ★兩性的人我關係： 探討性別發展與社會文化互動的關係 ★兩性的自我突破： 建立和諧、尊重、平等的兩性關係 性別平等教育的核心內涵 一、兩性的成長與發展 二、兩性的關係與互動 三、性別角色的學習與突破 四、多元文化社會中的兩性平等 五、兩性權益相關議題 性別平等教育的課程目標 (1)了解性別角色發展的多樣化與差異性。 (2)了解自己的成長與生涯規劃，可以突破兩性的社 會期待與限制。 (3)表現積極自我觀念，追求個人的興趣與長處。 (4)消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象。 (5)主動尋求社會資源及支援系統，建立兩性平權之社會。 (6)建構兩性和諧、尊重、平等的互動模式。 電影中常見的性別迷思 ★英雄與性別：你記憶中的英雄是？ ★常見的負面男性角色： 醉漢、失業、嗑藥、家暴、性侵害 ★常見的女性角色： 失婚、受暴、肥胖、沒自信、依附性 弱者、家庭主義 ★常見的性別迷思： 洋娃娃v.s.機器人 文靜v.s.勇敢 娘娘腔v.s.男人婆 臺灣人的「五大洲」印象 五大洲電影學習法 作業連連看 概念構圖 「踩著電影去旅行」 不可思議的印度 印度「身心靈 超體驗」照片集 仔細觀察下面的照片 哪些讓你感到 「不可思議」嗎？ 性別自主 何謂神論 教育啟發 男人〉女人〉寡婦 悅讀電影的十種方法 電影片名：讓觀眾更加迅速地融入劇情 電影類型：沒有一部電影是屬於單一類型 電影背景：可顯示出那個時代的歷史意義 人物分析：角色的複雜性與多面向則較為少見 二元對立：好與壞、男性與女性、現實與夢幻 劇情邏輯：故事的發展是以什麼作為主軸 高潮安排：建立高潮來作為讓觀眾期待的結局 導演風格：侯孝賢常用「長鏡頭」呈現故事 象徵關鍵：畫面顏色物品對白等代表特別意涵 背後意義：具有文化、政治、社會意涵 誰才是禍水？ 寶萊塢電影的世界風潮 蒂帕梅塔Deepa Mehta 歷史上出名的大思想家、 大文學家都是男人 如果要說女人有什麼問題， 那就是他們不曾有機會念書 父權思想是一個猛獸， 把歷史變成了 his-story 在各式各樣對女人的限制中 填入想像與迷思， 讓女人戒慎恐懼 情節心電圖 舞動人生 變男變女 變變變 學校常見的性別歧視 變男變女變變變 ★ 當男生的好處 ★ 變男變女變變變 ★ 當男生的壞處 ★ 變男變女變變變 ★ 當女生的好處 ★ 變男變女變變變 ★ 當女生的壞處 ★ 常見的性別議題電影 鯨騎士 舞動人生 水男孩 蝴蝶夢 蒙娜麗莎的微笑 玫瑰少年 花木蘭 「碳」為觀止LOHAS：課程架構 手工皂製作：[皂]福地球滿庭香 電影也許停格 生命依舊放映 喜歡電影的人，易於感受生命的能量，相信無論生命週期如何變化，皆能在電影中覓得繼續昂首闊步的新方向。 電影放映時 啟動了夢想 追尋對生活中眾多事物的呼應 電影結束後 啟發了思考 佇立在生命中細微自我的改變 難道，您不期待彩虹？ 教育不是單打獨鬥 歡迎有興趣的老師 一同推廣新潮流的 『電影融入教學』 ericmovies@ ●有生理期的煩惱 ●生小孩 ●容易被性侵害 ●力氣比較小 ●要化妝 ●上廁所不方便 ●發育太快 ●容易得子宮頸癌●比較不勇敢 ●要帶小孩很辛苦 ●不能脫上衣打球●要做家事 ●容易被欺負 ●身體改變時會被笑 ●要減肥 ●要戴胸罩 ●要學防身術 ●不能穿垮褲 ●發育較快 「碳」為觀止LOHAS 未來能源 環境實踐 生態浩劫 氣候變遷 資源利用 內容說明 單車練習曲 魔術方塊 夢想無限（台） Sports 運動 環保總動員(環保被單) 環扣圖 螢火蟲之星（日） Activities 行動 怪物狂想曲 魚骨圖 駭人怪物（韓） Harmony 和諧 有機菜大王 蜘蛛網圖 白色大地（法） Organic 有機 [皂]福地球滿庭香 天秤圖 明天過後（美） 不願面對的真相（