2019-2020年一年级语文上册 第一单元 木 禾 竹子 1教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 第一单元 木 禾 竹子 1教案 浙教版 教学目标：　　　1.学会“木”、“禾”、“竹”、“子”四个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　　2.学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。课时安排：2课时　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标：　　　　学会“木”、“禾”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　教学过程： 　　一、复习检查。　　　1.开火车认读：一、五。　　　2.卡片认读基本笔画：一丨丿乀￢　　　3.卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。　　二、看图说话。　　　1.让学生由近及远地看图，自由说说农村的景色。　　　2.指名看图说一、两句话。　　三、拼读音节。　　　　出示：mù hé，自由读，指名试读，正音。　　四、字词教学。　　　　启发自学：谁会写“木“？指名让学生边说笔画笔顺，边书空。　　　　“禾”跟“木”有什么不同？可引导学生编顺口溜：“撇下一个木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’。”　　　　指导学生看课堂作业第5题，看看“木”、“禾”两个字是怎么演变过来的，帮助学生记忆字形。　　五、指导书写。　　　　“木”“禾”竖在竖中线上，在课堂作业本上临写。　　六、复习巩固。　　　1.卡片认读生字。　　　2.看生字卡片口头认读。　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　教学目标：　　1.学会“竹”、“子”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　2.学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。　　教学过程：　　一、复习检查。　　　　认读生字卡片。　　二、字词教学。　　　　　　　　　　　　zhú zi　　　1.拼读音节。出示“竹子”，注意平翘舌音的区别，自由读、指名读、正音。　　　2.记忆字形。　　　　　“竹”可用形象教学法。坐商两片竹叶，下边一根竹子。右上也是两片竹叶，下面一根竹子，不过这根竹子要长些，下面一个钩，是竹子的根。教师边板画，边讲述，帮助学生记忆，并指导学生看作业本中的笔画笔顺，自己书空。注意新笔画“亅”（竖钩）。　　　　　子：强调第2画是弯钩，不是竖钩。　　三、书写指导。　　　　重点指导“竹”，注意在田字格中的位置。第3画是竖，第6画是竖钩。　　四、复习巩固。　　　1.卡片认读4个生字、5种笔画。　　　2.看生字卡片，口头扩词。　　　3.做“送信”游戏。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 第一单元　ai ei ui教案 鄂教版 教学目标： 1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，读准音，认清形，正确书写。 2.掌握复韵母的标调规则。 教学重难点： 1.掌握ai ei ui的发音及四声。 2.掌握复韵母的标调规则。 教学过程： 第一课时 一、导入 师：同学们，很高兴我们又来到了拼音王国，拼音王国里有两大家族。一个是声母家族，一个是韵母家族。就在刚才，我遇见了六位老朋友，听说我来上课，就嚷嚷着要一起来，你们欢迎吗？我把它们请出来。（出示a o e i u ）它们叫什么名字？快和它们打打招呼吧！ 二、学习ai ei ui 1.师：a和i想做好朋友，它们手拉着手来了，它们组成了一个新的韵母。由两个或两个以上的单韵母组成的新韵母就叫复韵母。 2.指导发音 （1）师范读ai，你们看清老师的口型，看谁能发现老师的口型有什么变化？ （2）教发音方法：先发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向i滑动，一口气读成ai，口型由大变小。 （3）学生试发音，指名读，集体读。 （4）师：你们互相看一看，你挨着谁坐？自己先说一说，然后告诉老师。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好啊！ 3.师：ei由哪两个单韵母手拉手组成？谁会读？（请小老师领读三遍）范读、指读、齐读。现在加快速度读：来砍树呀ei ei ei，用点劲呀ei ei ei，加油干呀ei ei ei 。砍树累不累呀？ 4.师：你们都会打电话吗？老师想和你们做一个打电话的游戏，你们愿意吗？我来当妈妈，你们来当孩子。 师：喂！孩子们，你们今天学了几个复韵母？ 生：两个，ai和ei。 师：不对呀，妈妈听说你们要学三个复韵母呢，快放下电话问问老师吧！ 师：对，我们今天还要学一个复韵母，但是你们已经学会了，就是喂（ui） 5.看图找出ai ei ui 师：这几个复韵母宝宝和我们玩捉迷藏，瞧，它们藏在图里呢！细心的同学一定能找到它们。 6.师：我们来编个口诀记住它们，好吗？一高一矮ai ai ai，男孩砍柴