2019-2020年一年级语文上册 能干的保姆教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 能干的保姆教案 北京版 教学目标： 1.学会本课3个生字，认识8个字。会读课后词语。认识“提手旁”。 2.能用“能”说一句话。 3.了解词句的意思，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。 4.朗读课文。 教学重点：学会本课生字，了解词句的意思。 课时安排：2 第一课时 教学目标： 1.能用“能”说一句话。 2.了解词句的意思，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。 3.朗读课文。 教学重点：了解词句的意思。朗读课文。 教学过程： 导入新课，创设情境 小杰克家原来的保姆有事，请长假了，这可急坏了杰克的妈妈。她给一家公司打了一个电话，没想到下午就来了一位高大的“保姆”。这位“保姆”干得怎么样，他让人满意吗？请大家打开书，我们一块去看看吧。 初读课文 1.利用拼音扫除文字障碍，正确的读课文。 （1）自由练习 （2）同学间互相读 （3）指导读，展示 2.指导读好词语 困 能干 干净 一位 打扫 机器人 有意思 从来 不吃饭 开门 关门 他 是 师、“干”一个自由2个音，多音字。结合词语读音。 3.再次自由练习读课文 了解内容 1.边读边想：你怎样看杰克家的这个保姆？ 从那看出来的？（读读文中的句子，说说自己的想法） 2.说一说，同学间互相交流一下自己的认识和看法。 3.你怎样读才能表达出你对“保姆”得认可呢？ 指导，引导有语气的读课文。 4.通过读课文，说说：你知道机器人还能做那些事？ 四、用“能”说句话。（ ）能（ ）。 五、作业：朗读课文；把这个特殊的“保姆”介绍给你的家人。 教学反思：本课重点指导学生朗读课文，了解词句的意思，同时培养学生理解课文的能力，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。 第二课时 教学目标：学会本课3个生字，认识8个字。会读课后词语。认识“提手旁”。 教学重点：学会本课生字 教学过程： 学会本课生字 1.利用拼音认读生字，读准音记住形。同学互相读。 2.用自己喜欢的方法记住这些字。 3.交流记字方法。认识“提手旁” 4.应用方法识记字形 5.认读检查效果 卡片认读生字 困 卡片认读词语 比较认字组词 土（ ） 位（ ） 打（ ） 干（ ） 为（ ） 扫（ ） 他（ ） 几（ ） 它（ ） 机（ ） 6.指导观察书写 二、完成书写练习 教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。 “打和扫”两个字的区分不是很清楚。另外，“打”还和“灯”混淆了。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 脚印 1教案 北京版 教学目标： 1.学会本课3个生字，认识8个字。认识“提土旁”。 2.能用“能”说一句话。 3.了解词句的意思，能照样子说出其他动物的脚印像什么；产生观察事物的兴趣。 4.朗读课文。背诵课文。 教学重点：朗读课文。学会本课生字 课时安排：2 第一课时 教学设计：本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，充分调动学生学习积极性，激发他们的求知欲，给学生提供充分的参与活动时空，帮助他们在自主探究与交流的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字，阅读能力，培养学生自主探究，以及热爱大自然的情感。 教学目标： 1.借助汉语拼音正确地朗读课文。 2.正确认读十一个字，学会写“会”这个生字，并用它说一句话。 3.了解小鸡、小狗两种小动物脚的不同特点，培养学生观察生活的习惯、热爱生活的感情。 教学重点：借助汉语拼音正确地朗读课文。培养学生观察生活的习惯、热爱生活的感情。 教学难点：了解“我会画梅花”、“我会画竹叶”这两句话的意思。 教学过程： 一、 创设情景，引入新课 1.（出示雪景图）教室用优美的语言引入学习。 2.学习生字：脚印 3.出示课题：20、脚印 二、整体感知，自学课文。 1.看动画，想象雪地上留下了谁的脚印？ 板书：小鸡、小狗 2.小组自学 自读小贴士： 1） 借助拼音读准字音，做到不加字、不漏字。 2） 给课文编小节号。 3） 检查识字情况。困 3.反馈学习情况 三、重点学习小动物的话，指导朗读。 1.再读课文，想象小动物的脚印像什么？ 2.（理解：齐声说）同桌合作读小鸡和小狗一起说的话。 3.组合作朗读全文。 （小组合作分角色朗读） 4.小结全文，读全文。