知识资源组织方法之提案-台北医学大学图书馆.pptVIP

知識資源的辨識 社員問題 社員管理 內部顯性 網站schedule 討論區(請假) 外部顯性 通訊錄 內部隱性 學長姐經驗 團練經驗 知識資源的辨識 經費問題 內部顯性 網站精華區(帳目) 討論區 外部顯性 贊助商通訊錄 內部隱性 學長姐經驗 外部隱性 校外交流 設備問題之樂譜整理 內部顯性 社辦資料櫃 網站討論區 外部顯性 演出紀錄文件 內部隱性 學長姐經驗 外部隱性 校外交流 知識資源組織策略之提案 綜合上述報告的內容，我們可用以下兩種方法作為知識資源組織策略之提案 顯性知識的策略 隱性知識的策略 知識資源組織策略之提案 顯性知識的策略 將所有可取得的知識，建構一個資料庫，並設置專業部門管理。 將管樂團中，演奏同類型樂器的同學分成一組，建立通訊錄。 在社辦中，將每項不同的資料及器材設置專用櫃，方便拿取或找尋。 可將每次與其他大學同類性社團交流後，記錄並歸檔。 在專屬網站上，設立常見的Q/A板，方便社員解決問題。 可設立公關組，定期與贊助商聯絡感情，並時時注意，找尋新贊助商。 知識資源組織策略之提案 隱性知識的策略 可定期舉辦社團幹部研習，請學長姐傳授經驗及分享 同學間利用My2平台意見互相交流。 觀摩其他學校音樂會、樂器表演，也可以從中學到許多知識。 於每次固定時間練團後，招開社團會議，討論重要事宜。 在facebook上成立粉絲團，不僅是跟國內人士交流，甚至可與世界接軌，拓展視野。 知識資源組織方法之提案 以顯性知識為對象之方法 以隱性知識為對象之方法 知識資源組織方法之提案 以顯性知識為對象之方法 知識庫(Knowledge bases) 背景資料的描述 提供知識提供者的詳細資料 提供個別專家的聯絡管道 讓使用者可對知識庫的內容做回應 提供展現多媒體資料的功能 對知識庫的內容做有效的組織 知識資源組織方法之提案 以隱性知識為對象之方法 知識中心(Knowledge centers) 專家名錄 人才檔 知識製圖(如下頁圖) 人際網絡 行政能力 社團活動 參與度 演奏能力 資源提供能力 大一新生 ☆ ☆☆☆ ☆ ☆☆ 大二社員 ☆ ☆☆ ☆☆ ☆ 大二幹部 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆ 大三、 大四社員 ☆☆ ☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 校友 ☆☆ ☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 綜合分析 內部 外部 社團事務組織管理 團員聯絡 成果記錄 經驗分享與傳承 開銷管理 向外發展 表演與交流機會 宣傳與增加樂團粉絲 Thank you for your Attention * 組別：第四組 組長：范姜佳妤 組員：李婕、張綺芹、徐若萱、郭昱君、薛友琳、 蔡万濠、鄭名凱、李謙睿、陳頤、劉彥伶 Contents 組員分工項目 甘特圖 理想圖 內容說明 實際圖 內容說明 個案研究之介紹 個案研究之問題所在 個案研究對象之SWOT分析 Strengths 優勢－－內部優勢 Weaknesses 劣勢－－內部劣勢 Opportunities 機會－－外部優勢 Threats 威脅－－外部劣勢 Contents 知識盤點 知識分類 表格剖析 知識資源的辨識 知識資源組織策略之提案 知識資源組織方法之提案 綜合分析 社團照片 組員分工項目 個案研究之介紹－－張綺芹 個案研究對象之問題所在－－陳頤 個案研究對象之SWOT分析－－薛友琳 知識盤點－－蔡万濠 知識分類－－劉彥伶 知識資源的辨識－－郭昱君 知識資源組織策略之提案－－李謙睿 知識資源組織方法之提案－－李婕、徐若萱 組員分工項目 綜合分析－－范姜佳妤 工作分配與工作時程表－－范姜佳妤 心得分享－－各組員 口頭報告時之投影片－－鄭名凱 甘特圖(原定圖) 甘特圖(理想圖)之內容說明 個案研究對象之介紹 張綺芹 預定完成時間 2010/11/05~2010/11/11 個案研究對象之問題所 陳頤 預定完成時間 2010/11/05~2010/11/11 個案研究對象之SWOT分析 薛友琳 預定完成時間 2010/11/11~2010/11/18 知識盤點 　蔡万濠 　預定完成時間　　　　　　　　　　　　　　　　　 2010/11/18~2010/11/18 甘特圖(理想圖)之內容說明 知識分類 劉彥伶 預定完成時間 2010/11/17~2010/11/23 知識資源的辨識 郭昱君 預定完成時間 2010/11/22~2010/11/30 知識資源組織策略之提案 李謙睿 預定完成的時間 2010/11/29~2010~12/07 知識資源組織方法之提案 李婕 徐若萱 預定完成時間 2010/12/06~2010/12/14 甘特圖(理想圖)之內容說明 綜合分析 范姜佳妤 預定完成時間 2010/