2019-2020年一年级语文上册 说说我的家人 1教案 长春版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 说说我的家人 1教案 长春版 教学内容： 长春版语文一年级上册教材第六版块口语交际《说说我的家人》。 教学目标： 　1.知识与技能：学习用普通话清楚地介绍自己的家庭，逐步养成讲普通话的习惯。学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。 　2.过程与方法：鼓励学生运用课前收集、调查的信息，在创设的情境中学习口语交际，在情境中发展口语交际的能力，激发口语交际的兴趣。 　3.情感态度价值观：体验与家人的亲密感情，感受家庭的温暖，享受家庭生活乐趣。培养学生的对家的责任心，对社会的责任感。 教学重点：激活每个孩子想说的思维，鼓励每个孩子都说。 教学难点：引导学生有条理的说话表达。 教学过程： 一、揭示课题。 　1.看老师写一个字，板书“家”，小朋友们认识吗？谁能给它组个词。 　2.再板书“人”，组成“家人”，读读这个词，看到这个词你想到了谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等） 　3.这些都是你最亲近的人，都是你的家人。那咱们这节课就来说说我们的家人。板书：说说我的家人。 二、说家人。 　1.谁愿意第一个把你的家人介绍给大家。 　2.评价：听了他的介绍，你都知道了什么？（有谁、姓名、工作等）学生总结，师板书。 　3.谁还能介绍得具体，让大家了解得更多。（从家人的兴趣、爱好、与自己的关系等方面介绍） 　4.评价：你觉得他介绍得怎么样？谁还愿意试试？ 　5.小结：刚才，几名小朋友很清楚地介绍了自己的家人，真了不起！ 三、说照片。 　1.说照片上的人。 　老师知道小朋友们今天都带来了一张你最喜欢的照片，是吧？快举起来给大家看看吧！谁来说说照片上的人？ 　2.说照片上的事。 　师：还记得这张照片是什么时候，在哪儿照的吗？ 　生：简单回忆当天照相时的情景。 　师：要是能把时间和地点也加上来说就谁还想说就更好了。 　学生表达。 　小结：多让人羡慕啊！真是一个幸福的家庭！ 　3.小组内交流照片。 四、悟亲情。 　1.刚才，在同学们互相介绍的时候我发现，有许多小朋友的照片具有很特别的意义。 　看，这是同学的一张生日照片，你还记得当时是怎么过的生日吗？ 　这个生日你一定过的很快乐，很难忘。 　2.爸爸妈妈总是在心里牢牢地记住我们的生日，每一年都为我们庆祝生日。有谁知道爸爸妈妈的生日？ 　孩子们，有没有听过这样一句话：“儿的生日娘的苦日”。因为那一天是你们出生的日子，更是母亲一生中最痛苦、最刻骨铭心的日子，也是父亲最担心、最牵肠挂肚、最激动的日子。所以，以后在我们吃着生日蛋糕，听着生日的祝贺时，别忘了也送给爸爸、妈妈一个甜蜜的吻或一声亲切地问候。” 　3.孩子们，你们今后想为父母做些什么呢？ 　你们也都是孝顺的好孩子，老师真为你们感到骄傲。 　我们从长辈那里得到了爱，也要学着回报爱。让我们从今天开始在心里牢牢记住爸爸妈妈的生日吧！ 五、总结延伸。 小朋友们，这节课就要结束了，我想通过这节课的学习，你一定更爱你的家人了，现在你最想为他们做些什么呢？（说句话、唱只歌、做家务、送小诗等） 附送： 2019-2020年一年级语文上册 请星星 1教案 鄂教版 教学目标： 　　　1.巩固生字，会写“月、里、来”字。读准生词。注意轻声词。 　　　2.观察图画，了解图意和课文内容，能背诵课文。 　　教学中难点： 　　　1.在语言环境中识字，读词，读句激发情感。 　　　2.体会坐在月亮上请星星的无穷乐趣。 　　教具准备： 　　　1.色卡纸制作较大星星。 　　　2.电光纸制作小星星。 　　　3.磁带《小星星》。 　　　4.插图。 　　教学过程： 　　一、带入情景，揭示课题。 　　　1.师：上课之前，我们先来听一首歌，看谁听得最认真、最仔细。（听录音）学生可以一边拍手一边听歌。会唱的同学还可以一起跟着唱。 　　　2.师：好听吗？谁能说说这首儿歌里唱的是什么？指名回答。 　　　　　出示星星词卡，指名读。提醒学生“星”字是后鼻音。 　　　3.晴朗的夜空中，小星星一闪一闪的多漂亮呀，要是能把它们请下来跟我们一起玩，那该多好呀！今天，我们一起来请星星吧。板书：5、请星星 教师范读，学生跟读。提醒学生“请”字也是后鼻音。 　　二、初读课文，学习生字、词。 　　　1.要求学生打开书，听清老师的要求：先把生字读熟、认熟。然后在课文中找到这些生字并分别做上记号。再把课文多读几遍，遇到不会读的生字或不好读的生字要多读几遍。 　　　2.学生自渎课文和生字。教师巡回指导。重点指导学习较困难的学生。 　　　3.同座位的互相检查。 　　　4.师检查生字词的认读情况。 　　　5.学生再读课文。 　　　6.教师范读。 　　三、创设情景，品读课文，读中感悟。 　　（一）学习第一节 　　　1.师：夜深了，天空拉起了一道深蓝色的天幕，小星星快乐的对着我们眨着眼睛，月亮