广东省江门市第一中学2016-2017学年高二人教版历史必修三 第4课 明清之际活跃的儒家思想 导学案 Word版.docVIP

高二＿＿＿班第＿＿小组 学号＿＿姓名＿＿＿＿＿＿评价＿＿＿＿ 第4课 明清之际活跃的儒家思想 【课程标准】 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 【学习目标】 扎实掌握 的基本内容及其影响，提高归纳、辩证分析问题能力。 自主学习，合作探究；激情投入，享受学习快乐。 【预习自学】 基础知识梳理 问题引导 一、社会背景－－封建社会走向衰落 1、政治：＿＿＿＿＿空前强化, 封建制度腐朽。 2、经济：＿＿＿经济繁荣，＿＿＿＿＿＿萌芽缓慢发展。（根源） 3、文化：＿＿＿取士，＿＿学日益僵化。 二、李贽的离经叛道 1、李贽的性格特征：“＿＿＿＿＿＿”? 2、李贽的进步思想 （1）挑战儒学的正统地位，反对以＿＿＿的是非为标准，追求个性发展。 （2）批判“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人的正当私欲。 3、评价：李贽是我国 思想的先驱。矛头直指＿＿＿＿＿＿，反映了＿＿＿＿＿＿萌芽时期的要求。 三、三大进步思想家 1、代表作 　黄宗羲：《明夷待访录》，顾炎武：《天下郡国利病书》2、进步思想主张（对应分析思想产生的原因） （1）政治：黄宗羲猛烈抨击＿＿＿＿＿＿制度,提出“天下为主,君为客”的＿＿＿思想。 意义：对 反专制斗争起了积极的推动作用。 （2）经济: 顾炎武倡导“＿＿＿＿＿＿”。 意义：开一代朴实 的先河。 （3）思想: ＿＿＿＿的唯物、辩证法思想。 意义：启示了近代人们的 ，具有划时代的意义。 3、对三大思想家思想的评价 ＿＿＿＿＿＿传统儒学,使我国传统文化重焕生机,对后世产生重大影响。 1．明清“经世致用”思想主要针对哪些社会现象？它着力解决国计民生哪些现实问题？ 政治：针对 ，提出 。 经济：出现 萌芽，针对 政策，提出“工商皆本”。 文化：针对“ 取士”，理学僵化，提出“ ”，发展唯物、辩证法思想。 2．与欧洲启蒙思想相比，明清之际的新儒学有什么区别？原因何在？ 【思维拓展】 1、“经世致用”的含义： 是明清之际许多思想家所共同主张的一种学说。它的主旨是反对学术研究脱离实际，强调要做有利于国计民生的实事，把学术研究和当前现实紧密结合起来。“经世致用”思想主张以实用为宗旨的“实学”，就是要提倡实习、实讲、实行、实用之学。 2．中国传统文化主流思想的演变 （1）春秋战国时期，百家争鸣，逐步形成了中国的传统文化体系，奠定了中国思想文化发展的基础。 （2）西汉时期，董仲舒以儒家思想为基础，把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成新的儒学体系。儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。 （4）宋明理学融合佛、道思想来解释儒家义理，形成以人的伦理道德为主体的理论体系，用伦理纲常约束社会，维护专制统治，遏制人和人性。 （5）明清之际活跃的儒家思想继承批判传统儒学,使我国传统文化重焕生机,对后世产生重大影响。 3、结合所学知识评价明末清初进步思想家的思想 （1）积极：①抨击了封建君主专制，推动了反专制斗争； ②具有解放思想，对近代民主思想产生一定影响。 ③反映了资本主义萌芽时代的要求； （2）局限性：①由于资本主义萌芽力量弱小，早期的民主思想不占统治地位；②没有形成完整的理论体系，本质属于传统儒学的范畴，不是资本主义性质的思想，理学仍占主导地位。 4．与欧洲启蒙思想相比，明清之际的新儒学有什么区别？原因何在？ 区别： （1）仍属于儒家民本（封建）思想范畴； （2）没有形成完整的理论体系； （3）没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象。 （4）没有推动中国社会的变革与转型。 原因： （1）高度强化的专制中央集权制度的压制。 （2）自然经济占主导地位，资本主义萌芽较为脆弱，未形成资产阶级力量。 （3）思想专制，儒家思想尤其是理学的严重束缚和影响。 5、为什么儒家思想历经两千多年而不衰落？ ①儒家自身：不断适应政治与社会变化； ②政治因素：君主专制统治者的推崇；独尊儒术的结果； ③教育因素：由上而下的各级学校都以儒家经典为教科书，是儒家人才不断涌现，学术得以不断传承； ④经济因素：小农经济为基础的王朝社会与同样强调稳定的儒家思想相互配合。 【限时自测】 1、李贽在《藏书》中说道：“人之是非，初无定质……咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”这表明李贽 A．认为世上根本没有所谓的是非差别 B．坚决反对孔子的是非观 C．主张人应该独立思考 D．与儒家学说势不两立 2、中国古代晚期思想也是符合世界潮流的，如黄宗