2019-2020年一年级语文下册 三个小伙伴教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 三个小伙伴教案 北京版 课 题 三个小伙伴 课 型 新授课 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解生字组成词语。 3．体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。 教学重点 学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解 生字组成词语。 教学难点 体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理 攻克重难点措施 读、悟、演、评 教具准备 课件 教学活动过程 教学步骤 师生活动 一、有效导入 师：今天这节课，老师给大家带来几个有关动物的谜语，看谁最聪明，一下子就能猜出来这是什么动物？ （出示谜语，指名学生猜谜） 出示（小象 小袋鼠 小野猪） 师：小象 小袋鼠和小野猪他们三个人之间会发生什么故事呢？ 今天我们就来学习第十九课出示课题 一起读 二、整体感知 老师板书课题 教学伙伴两个字 仔细观察这两个字，你发现了什么？（这两个字偏旁一样） 单人旁的字和什么有关？（和人有关） 你知道什么叫伙伴吗？ （就是好朋友） 你在班级有好伙伴吗？ （学生自由说一说） 你和小伙伴们在一起会做什么呢？ （出示填空：我和在一起（ ）。） 那这三个小伙伴在一起做了一件什么事情呢？读了课文你就知道答案了！ 三、初读文本 出示自读要求： 要求：把生字的字音读准，课文读正确、流利。 检查生字读音 出示生字读音 老师巡视检查 出示一类字 各种形式读 去掉拼音读 扩词 教学新偏旁 还有哪些带有这些偏旁的字 学生自由说一说 记忆字形 出示二类字 去掉拼音读 分段出示课文 指名学生读 拼音 挑战比赛读课文 男女生比赛读课文 一起读课文 出示所有词语 指导读好轻声 四、再读文本 生字词大家已经会读了，那么课文呢？ 你能读好吗？ 一起读课文 并出示填空： 课文讲的 是____、_____和_____一同_____的故事。 （指名学生回答） 看！这三个小伙伴来了（出示图） 你能看着图说一说吗？ （学生看图说话） 出示第一段 谁来读第一段？ （指名学生读） “一同”你能给它换个词语吗？（一起） 出示两个句子 男女生分别读一读 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。 你能用一同来说个句子吗？ 出示： 星期天,_____和________一同去游泳馆游泳。 _____和______一同去________。 对呀！如果你和你的好朋友一起做一件事，你的心情怎么样？（学生自由说） 再读第一段（一起读） 他们最后把树栽好了吗？（栽好了） 你从哪儿读出课文第几段读出他们把树都栽好了？（最后一段） 出示最后一段 指名学生读 你从这句话中读出了三个小伙伴什么样的心情？（很高兴很开心） 从哪些词语中你读出三个小伙伴这样的心情？ （相机出示：小树栽好啦 三个小伙伴 手拉着手,围着小树 又跳又笑） （指名学生有感情地读） 小朋友，你知道栽树要需要什么呢？ （学生自由说） 再看看这幅图，你发现了什么？ （没有水桶 没有锄头 没有口袋） 呀！这三个小伙伴什么栽树的工具都没有带。 师：是呀 什么工具都没带，那树是怎么栽好的呢？我们下节课再来学习！ 五、及时反馈 指导写字 作业设计 熟练读课文 练习写生字 板书设计 19 三个小伙伴 一同 教学反思 第二课时 课 题 课 型 教学目标 教学重点 教学难点 攻克重难点措施 教具准备 课件 教学活动过程 教学步骤 师生活动 一、有效导入 师：今天这节课，我们继续学习第十九课 （出示课题 一起读） 师：上节课我们初读了课文，也学习了生字词，现在老师检查一下生字词大家掌握的怎么样？ （出示生字词） （提醒学生注意红色的字要读轻声） 指名学生读 各种形式读 二、整体感知 那课文读的怎么样？ 一起读课文 出示填空 读了课文 你能填一填吗？ 课文讲的是____、_____和_____一同_____的故事。 （指名学生填空） 三、深入文本 下面就让我们进入课文的学习，请小朋友们自由的读课文，并思考这两个问题： 1、三个小伙伴遇到了哪些困难？ 2、它们是怎么解决的？ （学生自由读课文）（汇报问题答案） 出示三个问题： 没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？ 师：是呀！要种树了，这才发现有那么多的工具没有带，如果你是三个小伙伴你现在是什么样的心情？（很着急 很焦急） 那就请你带着这样的心情读一读吧！ （指名学生读好这三句话） 相机评议 那小伙伴是怎样解决这三个问题的呢？ （学生汇报） 1.相