2019-2020年一年级语文下册 元宵节4教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 元宵节4教案 北师大版 课 时：2课时 教材简析: 儿歌写了农历正月十五全家人欢聚一堂赏月、吃汤圆的中国传统习俗，充满节日喜庆气氛，渗透热爱我国传统文化，重视亲情和亲近大自然的美好情愫。 教学目标： 1.认识10个生字，写字8个。 2.正确、流利地朗诵并背诵课文。3.培养收集资料的能力。 4.了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。 教学重点： 进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 教具：识字卡片、教学挂图、课件 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1.板书课题 2.引导汇报 二、通读课文，认识生字 出示词语，检查字音。 出示生字卡片 三、熟读课文，了解课文内容 四、创造性思维训练 第二课时 一、导入激趣 上节课，我们学习了一首儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背 二、识字、写字教学 三、范写生字，进行个别指导 重点读“欢、吃、团”三个字， 第三课时 一、导入激趣 这节课我们试一试背诵这篇课文。 二、通读课文。 三、以图为凭借，熟读课文，了解课文内容 引导读文，整体感知。 了解课文内容 你是从哪些地方看出人们过元宵节 感受元宵节时人们高兴的心情，体会亲情、友情。 第四课时 学生活动： 一、学生解题：元宵节的含义？ 二、搜集资料 学生自由汇报，说出自己了解的内容 1.借助汉语拼音自由读文，要把字音读正确。 2.指名让学生读文。 以多种形式练习读 小组学习，集体读卡片 3.集体读儿歌， 三、自由读文，整体感知 再次读文，感受元宵节人们高兴的心情 再过元宵节时，你想做什么 1.用多种形式读字音 指名读 开火车读 集体读等 2.分小组自学，然后进行汇报。 四、听教师指导 1.听教师导入 2.试一试背诵这篇课文。 再读课文说说自己看到的图画内容 自由读课文，说一说你知道了什么？ 进行读书汇报。 指名读 集体读 选代表读 板书设计 元宵节 节日 窗台 团聚 欢天喜地 教学反思： 附送： 2019-2020年一年级语文下册 兰兰过桥2教案 鲁教版 第一课时? 　　教学目标： 　　1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。 　　2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7个生字。 　　3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。 　　4、指导学生正确、流利地朗读课文。 　　教学重点： 　　1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。 　　2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 　　教学难点： 　　1、指导学生学会难字：野??巧??专 　　2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。 　　教学过程： 　　一、激情引趣，导入新课。 　　1、请学生听歌曲《北京的桥》，边听边记忆歌中有哪些桥。 　　2、教师出示潜水桥和塑料桥的插图，让学生进行初步观察，说说他们什么样？ 　　3、揭示学习内容：今天老师就要带大家走上这两座桥看一看，板书课题《兰兰过桥》，全班齐读。 　　二、学习本课生字和词语。 　　1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。 　　2、同桌开展相互间的学习。 　　（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。 　　（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。 　　3、教师检查学生自学情况。 　　（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。（指名读，开火车读）? 　　兰??桥??座??结??实??丁??野??急??巧??提??专 　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。 　　（2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读。 　　原野??提包??桥梁??专家??惊奇??取出??轻巧??结实??野花 　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。教师板书。 　　急：上面是“刀”字头，下面是横折，横，?横，不是“山”字，最下面是“心”字底。 　　桥：左右结构，部首是“木”字旁，右边是“乔”字。这是一个左形右声的形声字。最原始的桥是用木头做的，所以是“木”字旁。 　　野：这是左右结构的字，左边是“里”最后一笔是“提”右边的笔顺是：横撇，点，横钩，竖钩。注意与“矛”字区分。 　　巧：第五笔是竖折折钩，一笔写成。 　　专：独体字，笔顺是：横，横，竖折撇，点。 　　动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。 　　（4）理解词意 　　结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充