六年级上册英语新版课件Unit 1 How can I get there.docVIP

Unit 1 How can I get there? 第一课时 教学内容：A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up 教学目标： 1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。 2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。 教学重难点：X |k | B| 1 . c|O |m 重点：1. 句型：Where is the ...? It’s near/next to/behind .... 2. 运用句型问路，表述方位。 难点：运用句型问路，表述方位。 教学准备:课件 教学过程： 1. Warm---up 师生自由问答： T： Hello， nice to meet you！ Ss： Nice to meet you！ T： Whats the weather like today？ 标 第 一 网 Ss： Its sunny！ T：Good！Whats this in English？ Ss：A book． T：Yes，Its my book． (1)在黑板上画一座房子，说：’s that? 学生回答：It’s Robin. 再说：’s a post card．．” 引出单词post office. 出示(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。 (5)Let’s try 让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。 (6)出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。 (7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演． (1)出示简单的地图，请学生根据地图来描述位置。w W w .x K b 1.c o M (2)Let’s wrap it up 根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。 4. Summary（总结） 5. 板书设计 Unit 1 How can I get there？ Where is the ...？ ’s next to/near/behind ... ． X |k | B| 1 . c|O |m 第二课时教学内容A Lets learn Make a map and talk 教学目标： 1．能够听、说、读、写： 2．能用句子“’s next to the bookstore. ”来替换有关询问。| 课 |标| 第 |一| 网 教学重难点：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中运用。 教学： 1．准备本课时的录音。 2．教学过程： (1)出示Robin, 并说：Robin is a robot. Where can we find Robin? 引导学生说出单词 science museum. (2)出示地图，并说：Robin wants to send a post card, it’s near the museum. Where is it? 引出单词post office. (3)根据地图继续引导学生：Robin wants to buy some books, the place is next to the post office. Can you find where Robin want to go? (4)以同样的方法教单词． (5) (6)利用地图，请学生描述每个地方的位置。 (7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演． X |k | B| 1 . c|O |m 请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。 4. Sum-up（总结） 5、板书设计 Unit 1 How can I get there ？ Where is the cinema? It’s next to/near/behind the… 新 -课 - 标-第 -一-网 xKb 1 .C om 第课时教学内容 Let’s try Let’s talk?? 教学目标 教学重点难点X |k | B| 1 . c|O |m 重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。 难点：如何指引他人目的地。 教学准备录音??教学过程 。 ’s try: 教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。 ’s restaurant. It’s Italian restaurant. 领读单词： pizza， Italian restaurant 2