2019-2020年一年级语文下册 小白兔和小灰兔3教案 鲁教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 小白兔和小灰兔3教案 鲁教版 【教学目标】 教养： 1．学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。 教育：热爱劳动。 发展：培养学生分析问题的能力。 【教学重难点】 理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。 【教学准备】 1．小白兔和小灰兔的图片 2．课文录音、生字卡片 【教学时数】 2课时 【教学过程】 一、看图讲故事导入、感知课文大意 1．（出示挂图）今天老师给同学们找来了两位朋友——小白兔和小灰兔，请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事（学生看图自由编故事） 2．请一两名学生讲自己编的故事 3．老师：同学们的故事讲得真好听，老师也请来了收音机姐姐，她也想把她编的故事讲给大家听，你们想听吗？（翻开课本）我们一起来听听收音机姐姐是怎样讲这个故事的。 4．老师：听了收音机姐姐讲的这个故事，有哪些地方你是不明白的？或者你听了这个故事后想知道些什么呢？（鼓励学生质疑） 二、布置学生借助拼音看课文 1．借助拼音把课文看一遍，并划出有关生字。 2．利用生字卡请两个学生当小老师教生字读音（每人教4个） 3．全班跟老师齐读8个生字（注意有关生字的读音和字形） 4．全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字（可设置些障碍让学生处理） 三、学习课文 以四人小组的形式讨论（讨论前先四人小组读课文一遍）：小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方？（边提出问题边贴两幅图，并板书“相同”和“不同”）（问题用投影出示） 1．请小组说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的地方。 （学生发表意见，先不作出评议） 2．哪个小组说一说小白兔和小灰兔表现相同的其中一个方面？ A．相同点之一 ——老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙 （1）说说是在哪个自然段找到的（第一段），小组齐读该段 （2）从这里说明了什么？板书：爱帮助别人 B．相同点之二 ——小白兔和小灰兔都很有礼貌 （1）你是从哪里看出它们都很有礼貌的？ （2）区别“您”和“你”的用法，明确“您”表示尊敬，有礼貌 （3）明确它们都很有礼貌板书：有礼貌 （4）分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话，注意读出礼貌的语气。 过渡：讲它们相同的表现还有没有其他地方呢？那它们共有几个相同表现？分别是？（指板书齐读） 我们继续找它们表现不同的地方 C．不同点之一 ——小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔却向老山羊要了菜子 （板书：要白菜要菜子） （1）为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢？ D．不同点之二 ——回家以后，小白兔辛勤劳动，自己种白菜，小灰兔却什么也不干，饿了就吃老山羊送的白菜（板书：自己种光吃不干活） （1）回家后，小白兔辛勤劳动，它干什么呢？ （2）它是怎样种白菜的？请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜的过程读出来（可配合动作） （3）课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，为什么要常常这样做呢？常常这样做会有什么结果？（投影演示幻灯2） （4）小白兔经过努力，白菜很快就长大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，这样下去会有什么后果呢？所以它们还有什么不同的表现呢？ E．不同点之三 ——小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要； 小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。 （1）小灰兔由于什么也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔由于自己种白菜，所以它不但吃不完，还给老山羊送去（板书：吃不完吃完） （2）看图4，小灰兔看到小白兔给老山羊送菜，觉得很奇怪，它对什么事感到奇怪呢？ （3）找学生把小灰兔问小白兔的话读出来（注意读出奇怪，惊奇的语气） （4）小白兔最后对小灰兔说了一句什么话？你能说一说你的体会吗？ （找学生读最后一句） （5）如果让你选择，你是喜欢小白兔还是小灰兔？ 四、总结课文 1．齐读课文，想：假如你是小灰兔，听了小白兔的话你会怎样想？怎样做？ 2．提出希望：每个小朋友都能像小白兔那样，用自己的劳动换取成果。 【课堂板书】 26 小白兔和小灰兔 （小白兔图）爱帮助别人（小灰兔图） 有礼貌 要菜子 要白菜 自己种 光吃不干活 吃不完 吃完 附送： 2019-2020年一年级语文下册 小白兔和小灰兔3教案北京版 教材分析： 《小灰兔和小白兔》是一篇童话故事，课文语言生动活泼，富有情趣，且配有四幅生动的插图，适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。