2019-2020年一年级语文下册 小花鹿卖空气2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 小花鹿卖空气2教案 沪教版 【教学目标】 1．能在语言环境中正确认读“鹿、深、楼、汽、痒、呼、吸、喘、专、店”等10个生字；能正确描写汉字“呼、吸、深、汽、病、痒”；积累词语“小花鹿、深山、高楼、汽车、痒、气喘病、专卖店”；结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意思。 2．能熟练地用音序查字法查“痒、喘、深”等3个汉字，选择“深山”中“深”的解释条。 3．正确流利地朗读课文。注意读长句子时能作适当的停顿。 4．能用几句话，按一定的顺序介绍一处公共绿地。 5．知道绿色植物有净化空气的作用。 【教学重点】 能正确、熟练地朗读全文。背诵课文第4—6节。 【教学难点】 知道绿色植物能净化空气，从小树立环保意识。 【教学准备】 录音、投影、生字卡片等。 【教学时数】 一课时。 【教学过程】 一、谜语导入，揭示课题，学习生字 1．谜语学习鹿（书空笔顺） 2．请你用个词来形容一下，这是一只怎么样的小花鹿？出示：（）的小花鹿。 3．小花鹿今天带来许多新朋友，让我们来认识它们吧。 4．自学生字 5．交流检查 ①读字卡a齐读b开火车读c读字组词d读词语。 ②深——浅呼吸喘找共同点说说带有“口”的字。 呼吸 ①写字指导口字旁左小右大 ②呼吸做动作，反义词组成的词 ③照样子说说：正反，开关，对错，是非，大小，上下，左右，前后。 ④“气，汽”区分。 二、学习揭题 1．听课文录音，完成填空 ①完成填空 ②你知道了什么？ ③你想知道什么？（媒体出示城市和山林区别） ④说话练习小花鹿来到了（）的城市。 2．小花鹿来到城乡不几天，就开了一家商店，出示媒体，理解“专卖店” 3．揭题读课题 三、学习课文 1．小花鹿怎么会有开空气专卖店的想法的呢？请大家读读课文，2—4小节告诉了我们开店的原因。 2．小组合作读2—4 3．完成填空 4．你知道小花鹿得了空气污染过敏症的原因吗？请你来分析一下。 学生交流收集的资料 四、5—7自然段 1．小花鹿回到深山，新鲜的空气把它的病治好了，这让它产生了卖空气的想法，你觉得它的生意会怎么样？找到句子读一读。 2．交流 3．可后来人们为什么又不来买小花鹿的新鲜空气了呢？ ①读读书中的句子。 ②出示媒体，交流收集的资料。 4．指导朗读 五、拓展 1．媒体出示…… 2．世博会主题，城市让社会更美好，我小鹿要改行当个环保宣传员。 3．读写结合。 ①小花鹿说：“我们要（ ），因为（ ）。” ②小花鹿说：“我们不要（ ），因为（ ）。” 附送： 2019-2020年一年级语文下册 小花鹿卖空气3教案 沪教版 【教学目标】 （一）知识目标： 1．能借助拼音认读“鹿、深、楼、汽、市、呼、吸、喘、专、店”等10个生字；能正确描写汉字“呼、吸、深、汽、病、痒”。 2．结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意思。 3．在老师的指导下，描写“呼、吸、深、汽、病、氧”。 （二）能力目标： 1．能熟练地用音序查字法查“痒、喘、深”等3个汉字，选择“深山”中“深”的解释条。 2．朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。 （三）情感目标： 知道绿色植物有净化空气的作用，能从小事做起，为环保尽一份力。 【教学重点、难点】 1．能在语言环境中正确认读“鹿、深、楼、汽、市、呼、吸、喘、专、店”等10个生字；能正确描写汉字“呼、吸、深、汽、病、痒”；结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意思。 2．注意读长句子时能作适当的停顿。 3．知道绿色植物有净化空气的作用。 【教学准备】 教师：课文课件 学生：课前预习（读读课文、点出生字），制作环保宣传标语。 【教学过程】 一、揭示课题 1．小朋友们，这学期我们又认识了不少动物朋友，来，让我们一起跟它们打个招呼吧（出示词语：企鹅、骆驼、熊猫、狐狸、蜘蛛、蜗牛、蝌蚪、孔雀）齐读 2．今天，老师又给你们带来了一位新朋友，你们瞧，它就是（出示词语和图片）——小花鹿。（出示生字“鹿”）这个生字宝宝应该怎么学呢？谁来说一说，你看到的小花鹿是什么样子的？（指名回答） 3．今天啊，是我们和小花鹿第一次见面，为了向我们表示友好，它给小朋友们发了一封邀请函，（出示邀请函：告诉大家一个好消息，我的“新鲜空气专卖店”开张了，欢迎大家光临！小花鹿）谁来读一读？小花鹿的店是卖什么的？（新鲜空气）还卖别的吗？（不卖）从哪个词可以看出来？（专卖店，变红）小花鹿的专卖店就是专门卖——新鲜空气的 4．今天啊，就让我们一起来学习《小花鹿卖空气》，去听一听这个有趣的故事。跟老师一起来写写课题。（板书课题、齐读） 二、学习课文 1．这只可爱的小花鹿是从哪儿来的？又来到了什么地方呢？请小朋友们仔细听，注意听清这两个问题。 2．听课文录音。 3．谁来说一说