2019-2020年一年级语文下册 老树的故事教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 老树的故事教案 北师大版 教学目标：识字15个，理解课文的内容，为老树续编故事。 教学重点：识字，理解课文内容。 教学难点：为老树续编故事。 教具准备：生字卡片、课件、录音机。 教学过程： 第一课时 导入新课： 同学们你知道那些植物？这些植物有什么作用？这节课我们来学习《老树的故事》。 初读课文，理解课文内容。 听课文录音。要求学生听清字音。 出示插图引导学生观察。说一说：（1）你怎么知道这是一课老树？ （2）老树为什么笑？ （3）什么样的小鸟在老树上安家？ 学生自读课文。 小组合作读课文，看谁读得准。 推荐读的最好得到前面读。 齐读课文。 认识生字。 课件展示课文，把生字的颜色设定位红色。 请几位同学读生字。 找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友？ 出示生字，小组合作学习。 讨论交流，说说自己记生字的好方法。 出示有生字组成的词语，检查生字掌握情况。 再读课文，理解课文的内容。 齐读课文。 提问小朋友对老树说些什么？ 讨论：这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么？ 鼓励学生创新：为老树编故事。 背诵课文。 自己试背课文。 “开火车”背诵课文，一人背一节。 课堂总结：这节课同学学得很棒！ 板书设计： 老树的故事 这 百 吗 身 安 谈 礼 服 音 乐 告 诉 吧 所 童 教学回顾： 第二课时 教学目标：写字 教学准备：小黑板。 教学过程： 导入新课 指名背诵《老树的故事》。 出示有生字组成的词语，指名读。 这些 百岁 身穿 安家 谈话 礼服 音乐 告诉 所有 童话 这节课我们的任务是学习写字。 学习写字。 1．出示生字：老 故 百 岁 安 家 来 2．齐读生字。 观察这些字，讨论这些字的笔顺、结构。 示范写“老、岁”。 学生在田字格里练习写。 交流看谁写得好。 课堂总结：根据学生的写字情况进行总结。 教学回顾： 板书设计： 老树的故事 老 故 百 岁 安 家 来 附送： 2019-2020年一年级语文下册 聪明的华佗1教案 人教版 教学目标：1.通过学习课文，使学生懂得遇事要多动脑筋，才找到解决问题的方法。2.继续学习“结合上下文理解词句”的方发，培养学生理解句子的能力。 教学重点：1.结合上下文理解词句的方法。2.理解三，四两个自然段的词句和段落内容。教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。　　　　放录像，当学生看到两只羊“头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，谁也不肯让，斗得狠凶”的画面时，定住影像，提问：“怎么才能将它们分开呢？”学生各抒己见之后，老师说：“从前，有一个像你们一样大的孩子，叫华佗。他用了一个非常巧妙的方法，既不费力气，又没伤着自己，就把两只羊分开了。人们称他是聪明的华佗。你们想知道他是用的什么办法吗？下面我们就学习这篇课文。”　　二、初读课文，整体感知。　　　1.请同学自己小声读课文。　　　 　要求：读准字音，不丢字，不加字。边读边标自然段续号。　　　 　思考：这篇课文写的是谁的什么事？有不明白的词句和问题划下来。　　　2.指明读课文，并回答问题。　　　3.质疑，适合在这个阶段释疑的一般性问题。需要引导学生通过读书或者讨论才能解决的问题，就放在下个阶段解决。　　 　　过渡：妈妈为什么送小华佗到药铺去学徒？你们小声读第一自然段。　　三、细学课文。　　　1.学习第一自然段。指名读　　　 　想：从这段中你知道了什么？　　　 　理解：有名　去世　　　 　问：父亲去世了，华佗当时是什么心情？那我们应该怎么读第二句话呢。　　　 　谁愿意试着读一读。齐读　　　 　过渡：父亲去世了，7岁的小华佗被妈妈送到蔡医生药铺学徒，他这么小，蔡医生收下他了吗？我们学习第二自然段。　　　2.学习第二自然段。　　　 　轻声读　　　 　思考：蔡医生怎么考华佗的？为什么要考他？　　　 　理解：分开--拉开　　　 　过渡：蔡医生让小华佗把两只相斗的羊分开，那两只羊是如何打架的请你们在第三自然段里找一找，找到后用“”画下来。　　　3.学习第三自然段。　　　（1）分小组学习讨论。　　　（2）小组汇报学习的结果。其他同学认真听，然后在发表自己的看法。　　　（3）再次放录像。　　　 　　问：通过两只羊打架的样子说明什么？　　　 　　板书：斗得凶　　　 　　问：“凶”可以换什么词？（厉害）　　　（4）我们