2019-2020年一年级音乐上册 办家家（第二课时）教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 办家家（第二课时）教案 湘教版 教学目标 1.喜欢《买菜》与《办家家》，并能学会这两首歌。 2.能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。 3.能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。 教学设想 首先要从学生的生活经验着手，引导学生说说跟家人一起买菜的经过，调动他们的学习积极性，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分，说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学，注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。 教学重点 准确、流畅的演唱歌曲。 教学难点 指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。 教学课时 两课时 教学准备 多媒体、菜、挂图 第 二 课 时 一、组织教学 师生问好，安定情绪。 二、复习歌曲《买菜》 要求：1.根据前奏整齐的起唱。 2.有表情的演唱。 三、新课教学 （一）导入 师：小朋友，上节课我们和奶奶一起去菜市场买了好多的菜回来了，现在应该做什么了？ 生：煮饭、做菜。 师：对了，今天我们就起来玩《办家家》吧。 （二）学唱歌曲 1.老师范唱 2.随琴模唱旋律。 3.朗读歌词 识字：（多媒体） zēng chǎo??wèi?? dào?? è????wèi 蒸????炒????味????道????饿????喂 4.随琴学唱歌词。 5.请两个学生（一男一女），分别演唱“爸爸”、“妈妈”的乐句，其他的小朋友唱齐唱部分和念旁白。 （三）游戏 各小组按次序派出两位同学上台表演，本小组其他同学在座位上配合。上台表演的同学应边唱边做动作。老师弹琴，用歌曲的最后一乐句作为过门或间奏。小组与小组交接表演时，琴声不断，直至各小组全部表演完毕。 （四）创编歌词 1.引导学生在念白的地方展开想象，创编歌词。如，“蒸”、“炒”可换为“煎”、“烧”、“烤”、“炖”、“煮”等，“鸡蛋”、“小菜”可换为“腊肉”、“羊肉”、“青菜”“萝卜”等。 2.创变革次要注意念白时的流畅与节奏，力求自然、和谐。 （五）评价 看哪个小组表现最好，评出“幸福之家”。评选方式可由各小组派一个代表发言，除本组外推选出一个表现最好的小组，然后由老师综合各小组的情况做出评判。老师的评价，一是要肯定学生表演的积极性、创造性；二是要对学生的合作精神、团结友爱精神给与表扬和鼓励。 四、结束课业 板书设计 办家家 zēng chǎo??wèi?? dào?? è????wèi 蒸????炒????味????道????饿????喂 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 动画城 1教案 人教新课标版 [教学目标] 1.接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。 2.将儿童对动画片的兴趣引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力。 3.学习歌曲《两只小象》，体会三拍子的韵律感。 [教学过程] 一、复习歌曲： 小朋友们，欢迎你们今天来到“动画城”里做客，首先，我们先导“动画城”的百花园里去看一看。 1.听雨声 师：这是什么声音？（雨声）雨声有好多种，你能模仿什么样的雨声？下面，让我们用歌声来模仿下雨的声音吧！ 2.复习歌曲《大雨和小雨》 3.听到这熟悉的旋律了吗？歌名叫什么？ 4.我们一起唱一唱吧！ 二、动画乐园 师：你们喜欢看动画片吗？每一部精彩的动画片都少不了要有一首好听的主题歌，你们熟悉哪些动画片的主题歌，你们会唱吗？ （学生唱动画片主题歌） 下面，王老师让同学们到动画乐园里尽情享受动画片带给我们的欢乐吧。 （欣赏动画片主题歌） 三、今天唐僧带着他的三个徒弟来了，还念着儿歌呢！ 1.唐僧有哪三个徒弟，分别是谁？ 2.教师范读。 3.学生读： 4.换一种读法4/4——3/4 5.教师读第一句，学生模仿读第二句。 四、学歌曲 1.学生欣赏 2.听范唱，学生拍手 3.跟着老师按节奏读歌词 4.老师唱歌词部分，同学们唱“呦啰啰” 5.交换唱 6.一齐唱 7.学完了这首歌曲，你觉得两只小象的感情好吗？是从哪里感觉出来的？（见面握握手，扬起鼻子，勾一勾）那么请你们也在音乐声中轻轻地，慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小象的长鼻子，象他们那样勾勾鼻子，握握手好吗？ 五、今天我们在动画城里度过了愉快的40分钟，你们肯定有很多话想说，我总结了以下三个问题，请同学们把答案留在留言版上。 六、老师在以后的音乐课中会尽量满足同学们的要求，那最后，让我们在动画城里尽情的唱吧，跳吧！ 第 第