2019-2020年一年级音乐下册 我们爱劳动5教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 我们爱劳动5教案 湘教版 教学内容：小学音乐一年级下册第九课。 教学目标： 1.能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。 2.能够自信地参与表演活动，体验与他人合作创编的乐趣。 3.培养学习音乐的兴趣。 教学重点：学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。 教学难点：集体舞的表演。 教具准备：课件、电子琴、沙锤、碰铃。 教学过程： 一、激趣导入 1.课前律动 师：上课前我们先来律动一下，请小朋友跟着老师的节奏动起来吧。 2.播放歌曲《三个和尚》 师：运动累了吧？让我们坐下来休息一下，听一首好听的歌曲，听歌曲的时候可要认真听了，待会儿会请小朋友来告诉老师歌曲讲了一件什么事情？ 3.师生交流，导入主题 师：老师发现刚刚小朋友在听歌曲的时候可认真了，那你们能告诉老师歌曲中唱了些什么内容吗？ 师：小朋友平时在家有没有帮爸爸妈妈干些家务活呢？ 师：大家把劳动的样子随着音乐演一演吧！ （播放《粉刷匠》的旋律） 二、感受体验 1.初听音乐（播放动画） 师：你们真是爱劳动的好孩子呀，有一位叫彼得的小朋友他也非常爱劳动，他呀，是一位粉刷匠，他粉刷的房子可漂亮了，你们想看吗？ 2.乐器伴奏 师：小彼得干得真欢呀，唱得真好呀，我们一起给他伴伴奏，小朋友把小乐器请出来吧。 3.再次倾听 师：你们伴奏得可真棒，如果能像小彼得那样子唱一唱就更好了，不过，想唱好就得先学会仔细倾听，让我们再一次听听小彼得的演唱吧！ 4.谈感受 师：听完小彼得的演唱，你们来说说他是带着什么样的心情来演唱的呢？ 表现创造 1.学唱歌曲 （1）la模唱 师：小朋友跟着老师用la代替歌词带入旋律吧。 （2）读歌词 师：小朋友已经把旋律学回了，现在我们就要来学歌词了。 （3）有节奏地读歌词。 师：现在请小朋友把小手请出来，让我们按着节奏来读一读歌词吧！ （4）跟琴唱 师：我们已经把旋律还有歌词学会了，现在把歌词带入旋律唱一唱吧！ 师：我们跟着小彼得一起把歌唱一唱吧。 （5）接龙唱 师：好极了。你们真是一群可爱的百灵鸟，那你们想不想考考老师？我们来接龙唱吧！ 2.师生互动创编表演。 师：让我们跟着音乐边刷边唱，动起来吧！ 拓展综合 师：我们的舞姿那么的优美，我们的歌声那么的动听，让我们用自己精彩的表演，做一个爱劳动的粉刷匠吧。 台上：头戴帽子扮演粉刷匠边歌边舞。（轮流上台，每次十人左右） 台下：沙捶、碰铃，边唱边奏。 五、小结 师：你们都是爱劳动的好孩子，我们不但要为爸爸妈妈做些家务活，还要为我们的学校做些力所能及的事！ 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 我和小树来比赛教学反思 苏教版 今天和小朋友们一起学习了歌曲《我和小树来比赛》，“春天来了，植树节也快到了，谁知道植树节是哪一天？”一个小朋友回答出来了，厉害！“你们谁植过树？”哗的一声，小手举得好多，差不多有八成的小朋友举了起来。“吹牛啊，说谎的小孩子鼻子要变长的！”又是哗的一声，放下去一大片，只剩下两只小手还举在那里。“你植过的？给我们讲讲？”“我和我爸爸一起植的，我扶小树的，现在小树长得比我还高呢！”“真不错！掌声在哪里？”……“我没植过，我看别人植过！”说着她骄傲地扫视着全班的同学，这小家伙，一小女生，狂得很呢。“哦，这样的啊，不错，最起码你知道植树了。今年的植树节又要到了，小朋友们可以跟着爸爸妈妈或者和同学一起去植树，好不好？”欢呼声一片……? ? 通过一番谈话，小朋友们对植树有了一个大致的了解。学唱歌曲时，主要采用了以下这些方法：一开始，让学生有节奏的分句、连句熟读了歌词；重点引导学生读附点节奏的时候读得夸张一些，学生模仿得不错，估计唱的时候这节奏没有太大问题。最后一句的“最 成 材”，用夸张的动作引导学生读出断奏的感觉（竖起两手大拇指，左、右、上，引导）? ? 接下来学唱歌曲了，先让学生用不同的方式聆听歌曲三遍：一遍安静听；第二遍用手指着歌词听；第三遍模仿口形听。然后让学生跟着我开始学唱，引导学生变换了速度去演唱来表现歌曲。 学习了一断时间，学生累了，继续开聊。“小朋友们，歌词中说‘看谁长大最成材’什么意思啊？”没人睬我，看着我等我自问自答。 “大树长大了成了有用的木材，比如可以做桌子，做椅子，做XX，做XX……”有人抢着说了。“对的，真聪明！我们小朋友也像小树苗一样，一点一点长大，将来长大了也要做什么才呢？”“天才！”哇！真是有趣极了！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！