2019-2020年一年级音乐第二册《童话故事》教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐第二册《童话故事》教案 人教版 教学目标： 1、欣赏《糖果仙人舞曲》，感受童话的神秘气氛和乐曲轻松欢快的情绪。 2、学唱歌曲《小红帽》，能唱准、唱整齐，并能给歌曲配上打击乐伴奏和律动。 3、通过《喇叭花》的游戏，学习分辨音的高低。 教学准备： 课件、钢片琴、打击乐器。 教学过程： 　　一、《在钟表店里》律动进入教室，师生问好。 　　教师谈话引入：小朋友，你们爱听童话故事吗？今天，就让我们一起走进童话故事的王国，听听那些用音乐来讲述的美丽故事，好吗？ 　　二、欣赏《糖果仙人舞曲》。 　　1、初听：《糖果仙人舞曲》边听边想象。 　　2、讨论自己所想象到的情景。 　　3、教师出示糖果，讲讲故事。 　　4、再听乐曲，想想糖果仙人是怎么样跳舞的。 　　教师一边辅以简单的示范动作。 　　5、边听音乐，一边和糖果仙人一起律动。 　　6、了解乐曲所用的乐器，并给乐曲配上打击乐器伴奏。 　　教师提醒：这么好听的舞曲，你们知道是用什么乐器演奏的吗？出示钢片琴（简单示范）。钢片琴的音色清脆、富有童话色彩，很适合表现这首乐曲梦幻般的色彩，要是请你来用小乐器为乐曲伴奏，你会用什么乐器呢？ 　　师生讨论。 　　7、再听乐曲，一边伴奏一边律动。 　　三、游戏：分辨音的高低。 　　1、教师引入：不管是什么好听的音乐，都是由一个个的音组成的，每个音都有固定的音高，接下来，我们就来做个小游戏，分辨音的高低。 　　2、听听哪个音和图上喇叭花的音高相同。 　　3、分辨两个音的高低。（教师予以奖励）。 　　四、学唱歌曲《小红帽》。 　　1、谈话引入：出示小红帽，引出小红帽的故事。 　　2、边听《小红帽》歌曲的伴奏录音，边讲故事。 　　3、学生说说听后的感想，说说小红帽在去外婆家的路上，会想些什么，说些什么。 　　4、听歌曲录音，说说小红帽说了什么。 　　5、跟老师读读歌词。 　　6、戴上小红帽，在音乐伴奏下演演小红帽，读读歌词。其余学生为之伴奏。 　　7、跟琴学唱《小红帽》。 　　8、学习歌曲的舞蹈动作，边跳边唱。 　　9、伴奏。 　　五、小结。 附送： 2019-2020年三年级Unit 4 Do you like pears教案人教版 教学内容： PEP教材三年级下册Unit 4 Do you like pears? Part A Let’s learn 教学目标: 知识与技能目标：学生能听、说、认读apple, orange, peach, pear, watermelon这五个水果单词。复习巩固已学的颜色单词并加以运用；能运用句型“I like…”简单表达自己喜欢的水果，能够用句型“ Do you like…?”询问别人喜欢的水果，并用“Yes, I do./No, I don’t.”作出回答。 方法与策略目标：创设多个真实情景与任务，培养学生对新旧知识进行整合，主动建构，积极使用所学英语进行表达和交流的习惯；培养学生自主学习的能力。 情感与态度目标：学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言交际活动，能在活动中与别人愉快合作。同时联系生活实际，渗透科学饮食的教育，让学生多吃水果，有益健康。 教学重、难点: 重点：1、新单词apple, orange, peach, pear, watermelon的三会。 2、句型“I like…” 、“ Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.”在实际情境中的简单运用。 难点：单词watermelon的发音 教学步骤: 一. Greeting T: Good morning. Boys and girls. Ss: Good morning. Miss Yang. T: Tomorrow is Children’s Day. Are you happy? Ss: Yes. T: Let’s have a picnic for Children’s day. OK? Ss:OK. 二.Warm-up 1. Sing a song: Let’s have a picnic today (Sing the song and clap hands) 2. Free talk T: We will have a party, we need some food. Hmm, I like hamburgers. What about you? S1: I like chicken. S2: I like hot dogs. 一帮一 定时的进行师资培训，营造浓厚和谐的工作氛围。 … 三. Presentation T: Oh. I see. You like hot do