2019-2020年三年级上册《了解亲属尊长敬老》教学设计.docVIP

2019-2020年三年级上册《了解亲属尊长敬老》教学设计 教学目标 1 、认识了解自己家的主要亲属，如：叔叔、大爷、舅舅、姑姑、姨妈等。 2、 知道亲属间的辈分、称谓和礼节。 3 、懂得在家庭生活中对待父母长辈的礼节、尊长敬老。 学情分析 通过上节课学习，学生对自己家庭及其成员有了了解，会用表格介绍家庭情况。学生知道在家庭生活中要关心父母，热爱家庭。学生在生活中知道几个自己家的亲属，但并不十分明白和自己有怎样关系，也不太懂得尊长敬老。不少学生从小就养成唯我独尊的习惯，遇到稍不如意的小事，就会朝爷爷奶奶爸爸妈妈发脾气。让学生了解家庭主要亲戚，分清辈分，懂得尊老敬长，有助于培养学生形成良好的生活习惯。 教学准备 教师准备：精心设计的4个题签、7份礼物图片、7颗幸运之星卡片。 学生准备：调查记录自己家的亲属。 教学时间： 1课时 教学过程 温故导入 师：通过上一节课的学习，我们了解了三口之家、特殊大家庭、小家庭的家庭成员的组成及各成员之间情况。我们知道大多数家庭除了家庭成员之外，还有一些亲戚，比如妈妈的弟弟，爸爸的姐姐等。这节课我们就来认识亲戚，在和亲戚相处中要尊长敬老。（出示课认识亲属 尊长敬老） 二、填写图表 师：打开书19页，看上面示意图，从示意中可以看出自己家的主要亲戚来自那四位老人？ 生：我家主要亲戚一方面来之奶奶、爷爷，另一方面来之姥姥、姥爷。 师：对！我们先从姥姥家开始分析，姥姥的孩子除了妈妈还有谁？ 生：大姨、小舅、小姨，是我家亲戚。 生：大舅、三姨。。。 。。。 师：说的不错，不管你有几个舅舅，几个姨妈，只选一个亲戚，填在黄色圈里。如果你的姥姥除了你妈之外，再没有孩子，黄色圈里什么也不用填；如果你的姥姥有三个以上孩子，可以在黄色圈的外边写上舅舅或姨妈。（学生填表，教师指导） 师：我们接着分析，姨妈家的孩子你叫什么？ 生：表姐或表妹，表哥或表弟。 师：正确。同学们要根据自己家的实际情况，在下面蓝色的圈中填写好。如果姨妈家只有一个孩子，在书中一个椭圆圈里填上一个亲戚；如果姨妈家有三个以上孩子，可以在椭圆圈旁边写。想一想舅舅家的孩子该怎样填写？ 生：也和姨妈家的亲戚一样填写。 师：真聪明，就这样填。（同样方法指导填写奶奶爷爷家的亲属） 生：图表展示交流。 师：指导纠正。 三、游戏“走亲戚” 师：我们来进行一个小游戏“走亲戚”。你们看这是大姨带来香蕉（图片）、舅舅带来的糖果（图片）、姑姑带来的苹果（图片）、叔叔带来的酸奶（图片）、大伯带来的果冻（图片），爷爷带来的桔子（图片）、姥姥带来的冰糖葫芦（图片）。礼物放在讲桌上，人在哪儿呢？幸运之星卡片上写着拿东西的亲戚。游戏要求：人亲戚要和拿的东西对上号，千万不要拿错了东西，你就扮演拿东西的人。行动吧！ 生：扮演者都到前面拿东西。 师：看这张幸运之星卡片上写的是“爸爸的姐姐”，我叫什么那？ 生：姑姑。 师：很好，姑姑拿的是苹果，姑姑是我家的亲戚了。现在就可以把姑姑带到我家来了。 师：看这张幸运之星卡片上写的是“妈妈的姐姐”，我叫什么那？ 生：姨妈。 师：看这张幸运之星卡片上写的是……。（接着对号找亲戚）礼物一个也没有剩下，看来都找到了。对了没有呢？我们来检查一遍。把每图片张卡片都举起来，全班一起来对照一下。（全班活动） 四、区分长辈 师：我们一起来看看19页亲属图，蓝色的圈中所填的亲属都是“我”的平辈，大家庭读一读。 生：读书。 师；上面一行黄色圈中所填的亲属都是我们的长辈，读给同桌听一听。 生：读书。 师 ：最上面紫色圈中所填的亲属不但是我们的长辈，也是爸爸妈妈的长辈，是这个大家庭中最老的长辈。根据自己家的情况在下面两栏里填好“我的长辈”和“我的平辈”。 生：填表、交流。 五 、尊长敬老 师：中国自古就有礼仪之邦之称，讲究礼仪是我们的传统美德。尊长敬老是我们晚辈人应该做的。在日常生活中对待长辈应该注意哪些礼节？老师这有几件小事，你们看应怎样做？每小组选一个题签，准备一下，用表演的形式把你怎样做展示给大家看。（学生准备） 题签内容：（1）因要买粘贴向奶奶要钱，奶奶没有给钱时，你怎么办？ （2）吃饭时妈妈做了一盘平时不常吃的红烧肉，爷爷和你一样非常爱吃，你怎样做？ （3）行动不便的奶奶每天关在屋子里，一个阳光明媚的午后，奶奶说想出去透透气，而父母都很忙，你会怎样做？ （4）你想为父母做些什么？ 生：各小组模拟表演。 师：师生评价。 六、总结升华 师：尊敬老人，孝敬长辈，不是说和演的。在生活中的小事里，只要你关心孝敬长辈，你就是一个尊长敬老的好孩子。 附送： 2019-2020年三年级上册《体会父母的期望》教学设计 教学目标 1、让学生感悟自己成