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二期课改理念引领下的校本培训 比乐中学简介 比乐的特色 上海市第一、第二期课程教材改革实验基地 卢湾区素质教育实验学校和科技特色学校 市教委副主任瞿钧在谈到二期课改时讲到 二期课改的根本理念： 学生的发展为本 二期课改的标准： 为学生终身发展打下基础 二期课改的关键： 转变教师的观念 课改主线 针对师资队伍和教育教学现状，着眼学校未来发展的需要，在二期课改理念的引领下，以转变教师的观念，促进学校可持续发展，提升教师专业素质为目的的校本培训已经成为我校实施二期课改的一条主线。 一、师资队伍“内强素质”的现实需要 师资的专业化发展程度愈来愈影响着课改的持续、稳定、高效地发展。 2003年7月始，以课改试点年级的教师、教研组长及学校中青年教师为参与对象，我校开展了四期校本培训。 二、切合实际的培训目标 1．学习“以学生发展为本”的课程理念，研究如何在课堂教学中落实三维目标，聚焦课堂教学。 2．初步掌握贯彻二期课理念于教学中的基本策略。 3．学习课程标准，研究教学中落实课程标准的基本方法。 4．培养教师“在实践中反思、在反思中学习，在学习中提高”的“学会教学”的能力及一定的科研能力。 三、在工作中学习，理论与实践紧密结合的培训模式 特点： 集中辅导——分散自学 个人展示——集体讨论 集体评课反馈——个人课后反思 最终实现理论与实践反复的“磨合” 四、用评价和考核机制，激发教师的主动学习愿望 五、采用“开放”的形式，满足不同老师的多样需求 把一切可能学习的环境都当成课堂 把所有同事都当成可以讨教的老师 把零星的学习时间都当成是集体培训的时间。 在培训内容上，满足教师自我发展所需的各种技能培训，如综合实践活动、学科与信息技术的整合、计算机编程、电脑图像处理，高一层次学历培训及科研培训等，涉及的内容具有多样性、丰富性，要求教师必须具备信息获取、识别、收集、活用等众多能力，更适合在开放的环境下灵活地学习。 六、校本培训的初步成效 124节研究课，其中区级24余节，市级4节 。 制作了大量配合新教材使用的课件，学校多媒体教室的使用率达到60%以上。 撰写了一批具有一定教育理论支撑的教育案例。 七、校本培训引发的几点反思 1．要充分满足教师个体发展的需要必须进行分层培训。 2．校本培训的考核评价不仅应注重其提高的质量，更应关注其提高的程度。 3．校本培训的目标有待细化,细化到一些专题,通过这一个个小专题的培训，力争“小步走、大步进”，不断优化师资。 谢谢！请多指教！ * * 比乐中学 卢湾区唯一的普通完中。 黄炎培孙启孟先生等创办于1946年,首任校长孙起孟。 现有初中19个班，高中12个班，1000多名学生。 校风：团结、奋进、求实、创新 教风：严谨治学，精益求精、热爱学生、教书育人 环节： 集体辅导、自学、 说课 、实践上课、评委评课、 撰写教学反思、案例分析， 小组或大会交流 营造一种氛围 宣传校本培训的意义和作用 提倡教师学习新的理念和方法 高度评价在教学实践中勇于创新的教师 对参加学习和实践机会多、提高教学效果明显、进步幅度大的教师在年终给予相应的奖励——低评高聘