2016年人民版高一历史必修一导学案：专题三 第1课 太平天国运动2.docVIP

高中历史必修1导学案（人民版） 编号： 编写人： 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 专题三 近代中国的民主革命 【专题三学习导读】 1.把握本单元的一个主题：各阶级、阶层人士寻求救国真理，改造中国、发展中国的历程。 2.要结合农民阶级、民族资产阶级和无产阶级的特点，深刻认识他们领导的民主革命。 第8课 太平天国运动 【学习目标】 课程标准;了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 【重点】太平天国运动兴起的原因、过程、以及评价。 【难点】1.比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同； 2.分析农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 【使用说明＆学法指导】 1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文， 2、认真完成基础知识梳理， 3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 课前预习案 一、问题导学 1．太平天国运动过程中有哪几个重大事件？ 2．《天朝田亩制度》和《资政新篇》有哪些相同点和不同点？ 二、知识梳理 (一)、从金田起义到定都天京 ⒈、兴起 　　　⑴原因： 　　　　①外国资本主义侵略 　　　　②清政府腐败统治→阶级矛盾激化——根本原因 　　　　③自然灾害严重　　　　④西方基督教影响（拜上帝会） 　　　⑵标志 （1851年） 2、发展 　　　金田起义（革命开始） 永安建制（初步建立政权） 定都南京（正式建立与清政府对峙的政权） 3、全盛时期：北伐、西征、天京突围 （二）、太平天国的治国方案-------《天朝田亩制度》、《资政新篇》 1、《天朝田亩制度》1853年 ⑴内容： 　土地分配：原则（“凡天下田，天下人同耕”、“无处不均匀，无人不饱暖”）、 方法（以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配） 　 产品分配：原则（：“天下人人不受私，物物归上主” ）、 方法(每户留足口粮，其余归圣库) 　　　目的：建立“四有二无”的理想社会 ⑵评价：革命性（废除封建地主土地所有制）、 空想性（平分土地不行、平分财富不行、战时状态） ⒉《资政新篇》　1859年 　　　⑴提出者：洪仁玕　　　⑵目的：振兴太平天国 　　　⑶内容：　　　　 政治：提倡建立资本主义的政治制度 经济：发展资本主义经济 文教：学习近代教育和先进技术 外交：坚持独立自主的外交 （4）意义：P48 （三）、从“天京事变”到天京陷落 1、天京变乱——由胜而衰的转折点（1856年） 2、中外反动势力的联合绞杀，太平天国运动失败 3、历史作用（功绩） 　　1)反封建——打击清王朝 　　2)反侵略——打击侵略者 　　3)中国人向西方学习资本主义的最早探索 4、局限性：小生产者的落后性→农民阶级不可能领导中国革命取得胜利 三、预习自测（参考优化训练） 二、预习自测 1．秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度。中央集权指(　　) A．全国有统一的货币、度量衡 B．全国有通行的统一文字 鸦片战争后清政府将大笔军费和巨额赔款，全部转嫁给劳动人民，导致阶级矛盾激化。由于五口通商，外国的工业产品涌进中国，质高价廉的工业产品，排斥了中国传统的家庭副业和手工业，使东南沿海地区的农民和手工业者纷纷破产，失去生计。同时，地主加紧了对农民的盘剥，土地兼并更为严重。清政府的捐税，年年增加，使农民不堪重负。1840-1850年，广东、广西和全国许多地区，水灾、旱灾、蝗灾，连年不断，广大农民家破人亡，陷入绝境。农民反抗斗争多达110次。特别是两广地区，由于受到鸦片战争的直接冲击，社会动荡更为激烈。 版权所有：高考资源网() ⑦灭 ⑥走 杨 韦 石 洪 ①逼 ⑤疑 ②杀 ③责 我的疑惑： 我的收获：