2019-2020年三年级信息技术上册 初识画图教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年三年级信息技术上册 初识画图教案 人教新课标版 教学目标 1. 知识目标：学习启动与退出“画图”程序的方法。了解“画图”窗口的组成。 2. 能力目标：初步认识绘图工具箱。在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。 3. 情感目标：通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。 教学重点 启动和退出画图程序的方法。 教学难点 “画图”窗口特有的组成。 教学过程 一、引入教师：“同学们经过了几周的学习，能说一说我们可以用计算机做哪些事情吗？” 学生可能的回答有“打字”、“画画”、“游戏”和“听音乐”等。 教师从学生比较感兴趣的游戏切入，在大屏幕投影上介绍拼图游戏的玩法，然后让每一个学生运行自己电脑上的拼图游戏。在学生进行游戏的时候，教师仔细观察学生使用鼠标的情况。（学生使用鼠标的熟练程度直接决定了下一个环节的内容选择）（至少发现5名以上的学生不会使用鼠标） 学生结束游戏之后，教师展示下载的图片，激发学生学习“画图”的兴趣，进行引导：“同学们知道这么漂亮的卡通图画是怎么画的吗？”（设置悬念，激发学生的学习欲望）引出Windows Xp自带的“画图”软件。 二、新课教学 1. 启动“画图”软件教师提问：“在实际生活中，我们如果想要听音乐，该怎么办啊？如果要写字呢？想要画画呢？” 学生会结合自己的生活与学习经验，回答问题。比如听音乐要用随身听或家庭影院，写字要用纸和笔，画画要用画笔和纸等等。 教师强调：和实际生活一样，我们要使用计算机学习或娱乐，都要先选择一款对应的工具软件。比如想打字，就要进入写字板、Word或WPS；想要画画就要启动“画图”或者其他绘图软件。绝大多数计算机软件的进入方法都可以遵循这样的方法：单击“开始”——“（所有）程序”——“软件名称”。 试着让学生根据以上的规则启动“画图”。 （由老师直接演示如何进入画图，学生跟着操作） 教师介绍启动“画图”软件的方法：单击“开始”——“所有程序”——“附件”——“画图”。 2. 介绍“画图”工作界面“画图”工作界面如图： 教师简要介绍“画图”软件的工作界面组成部分，强调所有的绘图软件都包含了这些基本的部分。 教师投影出工具栏的放大图，演示介绍本节课将要使用到的几种工具：（尽量让学生进行纸笔绘画与电脑绘画的联系，说出各个工具的功能） 3. 布置任务，完成作品 教师展示课前准备的三幅图片，如下图： （注：因为前面内容对学生进行引导耗时太多，此时时间已经超出了设计，所以只展示了最低难度的练习，其他两个练习图形一带而过） 三幅图片分别代表了低、中、高三种难度的练习，完成各自练习所涉及到的绘图工具也不一样。教师布置练习任务：要求学生根据自己的基础选择相应的半成品完成练习。最基本的要求是完成类似如下图的效果： 学生也可以按照自己的设想进行创作。（包括颜色、各部分器官的形状等） 教师强调：在操作过程中遇到问题，可以向老师、同学寻求帮助。 学生进行操作的时候，教师进行巡视。发现问题之后教师及时进行个别辅导或集体讲解。 (注：出现的问题是学生不知道如何打开文件，尽管我已经演示了3遍，并且让学生跟着演示操作）。 三、课堂小结 教师和学生一起小结: 进入计算机软件的一般方法； 几种常用工具的使用方法。 附送： 2019-2020年三年级信息技术上册 制作动画文字教案 人教新课标版 教学目标 1. 知识目标： 学会为文字选择样式和动画方式。 2. 能力目标： 能够应用整体特效和照明特效。 3. 情感目标： 感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。 教学重点与难点 学会为文字选择样式和动画方式，能够应用整体特效和照明特效。 教具准备 电脑、投影机、幻灯片等 教学过程 引入新课：可用组合动画改成自己的作品，也可用特效制作动画。 一、制作简单的动画文字。 [动手做]：制作动画标题文字。看书P78-80第1-9步。 操作：工具栏——插入文字……——对象样式——画廊——工作室——背景——动画方式——保存。 二、应用整体特效。 [动手做]：应用整体特效中的闪电效果。看书P81第1-7步 操作：文字“雷雨”——整体特效——闪电——工作室——动画…… 三、应用照明特效。 照明特效：自然照明、烟花效果、镜头闪光、灯泡…… [动手做]：应用烟花特效。P82第1-8步 操作：文字“新年快乐！”——照明特效——烟花——工作室——背景——每秒帧数——工作室——动画…… [试一试]：选用不同的参数。 四、小结。 教师：本课学习了为文字选择样式和动画方式、应用整体特效和照明特效。大家在课后练习中继续练习。 学生：[我的收获