行动研究学生积极学习及影响学习的原因.docVIP

行動研究：「積極學習」及「影響學習」的原因 （2001-2002年度） 郭偉祥校長 目的 學校主要功能之一是傳授知識及訓練技能（Averch et.al, 1974），要完成這項工作，學校需為學生設計及提供適當的正規及非正規課程。雖然學校都本著校本的精神為同學設計課程，但每個學生的學習態度都有區別。究竟他們是抱持甚麼原因去學習呢？ 這個「行動研究」是要找尋驅使學生積極學習的原因及影響他們學習的原因。希望研究結果可給予學校在行政上、在教學設計上及在輔導工作上能有一些啟示。 定義 學習是指正規課程的學習。 研究對象：中四及中六的學生 選擇中四或以上的學生進行訪問調查的原因： 學生已完成九年政府提供的義務教育，他們對學習的索求會較中一至中三的同學較主動及成熟。 研究方法 以隨機抽樣方法抽取大約四分一之中四同學作研究，全校中四學生共二百零五人，被訪問之同學共六十二位。 中六學生共有六十四人，隨機抽樣之被訪者共二十一人。 每位被訪者需經思考後，以書面形式回答以下兩個問題： 甚麼原因會使我積極學習？ 甚麼原因會影響我積極學習？ 被訪者可詳列各種因素，數目不限。 分析方法 把回應之文章分為中四及中六兩級。並把他們所表述的原因分析和分類。繼而統計各項原因的頻率，以百分率之優次排列。 研究結果 表一：「積極學習的原因」調查報告（對象：中四學生） 原因 調查結果 優次 不令老師、父母失望 45.2% 1 為前途、職業 40.3% 2 為升學、大學 24.2% 3 求知識 21.0% 4 個人興趣 21.0% 4 增加能力 21.0% 4 提升競爭力∕自我增值 16.1% 5 令老師、父母開心 14.5% 6 將來有較舒適生活∕美好人生 11.3% 7 為理想 8.1% 8 為金錢 6.5% 9 朋輩比較∕不能給別人看低 4.8% 10 學習是樂趣 1.6% 11 盡自己本份 1.6% 11 為照顧父母 1.6% 11 為回報社會 1.6% 11 表二：「影響學習的原因」調查報告（對象：中四學生） 原因 調查結果 優次 懶惰 19.4% 1 電視∕電腦 12.9% 2 朋輩不學習 12.9% 2 貪玩 11.3% 3 外界誘惑∕娛樂 11.3% 3 不專心 11.3% 3 物質生活太多 8.1% 4 怕辛苦 8.1% 4 壓力大 6.5% 5 感困難 4.8% 6 老師教得不法 4.8% 6 沒有興趣∕動力 4.8% 6 無目標 4.8% 6 無人覺得自己有用∕無支持 3.2% 7 英文能力不足 3.2% 7 心情不佳 3.2% 7 自制力不足 1.6% 8 損友 1.6% 8 其他利益∕課外活動 1.6% 8 父母離異 1.6% 8 不論多努力都被父母責罵 1.6% 8 怕失敗 1.6% 8 表三：「積極學習的原因」調查報告（對象：中六學生） 原因 調查結果 優次 父母、親友期望∕壓力 66.7% 1 朋輩競爭 57.1% 2 前途、職業 42.9% 3 升大學∕抱負∕理想 42.9% 3 為回報老師∕學校 33.3% 4 為求知識 23.8% 5 為貢獻社會 23.8% 5 為充實自己：修養、內涵 23.8% 5 得到朋友鼓勵 23.8% 5 為興趣 19.0% 6 為提升生活水平 19.0% 6 為充實人生 14.3% 7 自我證明 9.5% 8 怕後悔浪費光陰 9.5% 8 有滿足感 9.5% 8 增加解決問題能力 9.5% 8 令父母開心 9.5% 8 為不被人看低 9.5% 8 有成功感 4.8% 9 為收入∕金錢 4.8% 9 為得到朋友讚賞 4.8% 9 表四：「影響學習的原因」調查報告（對象：中六學生） 原因 調查結果 優次 外來誘惑，例：電腦、電視 57.1% 1 朋輩影響 47.6% 2 追上潮流∕活動∕娛樂 38.1% 3 沒有興趣 19.0% 4 拍拖 14.3% 5 無目標∕精神難集中 14.3% 5 缺乏動力 14.3% 5 談電話 9.5% 6 學習很沈悶 9.5% 6 壓力大 9.5% 6 有挫敗感 9.5% 6 逃避 9.5% 6 無恆心 9.5% 6 家人欠鼓勵∕責備 9.5% 6 懶惰 4.8% 7 沒有耐性 4.8% 7 不懂學習方法 4.8% 7 能力不足 4.8% 7 課外活動 4.8% 7 睡覺 4.8% 7 讀書的成就與將來工作的收入不成正比 4.8% 7 缺乏學習環境∕氣氛 4.8% 7 分析 甲、 積極學習的原因： 主要推動中四同學積極學習的原因是“不想令父母、老師失望（45.2