2019-2020年三年级信息技术下册 我的校门设计方案教案 华中师大版 -1.docVIP

2019-2020年三年级信息技术下册 我的校门设计方案教案 华中师大版 教学目标： 1. 知识目标： 培养学生对Windows“画图”操作的兴趣。培养学生对形象建筑美的感受能力与热爱校园的情感。 2. 能力目标： 培养学生自主探究、合作学习的能力。培养学生的想象能力与创造、构图能力。 3. 情感目标： 增养同学们学习信息技术的信心。 教学重、难点： 重点：能够把自己的设计意图体现在作品中。 难点：提高对形象建筑的审美意识。 教学过程 （一）谈话激趣，导入情境： 谈话：同学们，上节课我们参加学校校门招标会，制作出了许多精彩、有创意的草图，今天，我们将把自己的草图进一步修改完善，老师将请大家一起来做评委，评选出制作得最出色的作品，代表咱们班，参加全校的评比。 板书课题：我为校门添光彩 齐读课题。 （二）发现问题，合作解疑： 教师出示一张校门设计草图(需调整画布的大小)。 提问：大家觉得这张图给人的感觉怎样？ 提问：怎样改变画布的长和宽的尺寸呢？ 学生小组活动： ①在教师指导下，采取二种形式进行自愿组合： 第一小组：借助“小能手信息园”，自学方法，并在小组内进行交流、评议。 第二小组：自学教材，根据教材提示，找一找调整画布长和宽的尺寸的方法。 ②学生上机，验证方法。 ③归纳方法。 指名学生利用New Class操作平台演示方法。 师生评议方法、板书方法。 提问：在大家上机过程中，发现了哪些问题，你是怎样解决的？ 针对问题，进行重点指导与个别指导。 小结。 （三）完善作品，陶冶美感： 教师出示学生作品。 学生欣赏作品.。 提问：一幅漂亮的设计作品，在设计意图、构图比例、色彩运用、画图方法等方面，应达到怎样的要求？ 讨论：评价作品的要求。 学生汇报结果。 教师出示设计作品评价表。 讲述：请大家在草图的基础上，遵循评价要求，进一步完善自己的作品。 遇到什么困难，请记录下来。 学生完善作品。 小结。 （四）展示作品，体验成功： 谈话：同学们，现在咱们进行一场校门设计图班级招标选拔会，看看谁的作品最受大家的欢迎和喜爱！ 学生利用New Class边展示作品，边表述设计意图、遇到的困难和解决的方法。 师生根据评价表评价作品。 小结。 （五）总结表彰，个性拓展： 提问：刚才，我们进行了设计作品的评选，大家有什么感想呢？ 奖励设计优秀的学生。 总结：在这场招标活动中，大家能积极参与，为校门的美化尽心尽力，老师感到非常高兴。我们的城市还有许多市政建设都非常漂亮，但也有一些不足之处。请大家课后留心观察我们周围的建筑，提出建议并用画图工具描绘出来，好吗？ 附送： 2019-2020年三年级信息技术下册 第17课 建立个人博客教案 苏科版 教学目标： 1.了解博客的概念，会在“中国少年雏鹰网”上建立自己的个人博客，并会发表简单的日志。 2.运用注册电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。 3. 提倡健康文明地上网，培养同学们交流协作的意识，增强与人交往的能力。 教具准备： 1.多媒体机房。 2.极域教学系统。 3.相关图片、课件。 教学重点与难点： 1．重点：实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客。 2．难点：注册后要到电子邮箱中进行确认，才能完成个人博客的建立。 教学方法 情境教学法、讲授法、演示法。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入。 教师：现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗?今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。(揭示课题：建立个人博客) 二、新授。 同学们知道什么是“博客”吗?它有什么作用呢?博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢? ’ (1)进入“中国少年雏鹰网”。 演示：打开“中国少年雏鹰网”(http：／／．chinakids．net．cn)，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。 (2)注册博客。 引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。 首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。 师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。 注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。为了马上知道注册的用