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第四章 教学目标分析引言在过去的六年里，你在一家石油公司工作，负责公司内各个不同炼油厂的土木、化学和电机工程师的培训。最近，在为新到任的工程师设计教学方案时，你参观了一家化工厂，参观时，你遇到了凯丽女士，她曾开发了一个教学方案，根据提炼的原油类型来确定炼油的最大产出量。凯丽女士论证了她的方案，并指出许多工程师认为她的担心是多余的。她发现，炼油厂生产的原油质量已到最大限度。问题在于，许多工程师还在维修上花了很多不必要的资金。你做了分析并证实了问题的存在。看到很快可以得到认可和出名的机会，你立即开始完成任务分析，形成培训计划，通过教工程师学习软件，开展培训课程。回到办公室，你将自己的计划交给总工程师过目，他认为项目不错。他说，工程师们知道如何解决问题。整个教学单元的重点在于如何输入数据，运行软件。你一再通过数据说明维修花费是没必要的。但是，总工程师还是坚持删去原计划中强调问题解决的目标。你该如何去做?学习目标1.能口述教学目标的含义及功能。2.能用自己的话简述教学目标的分类理论。3.根据编写教学目标的基本要求和方法，编写出教学目标。第1节 教学目标分析的概述 教学促使学习者朝着目标所规定的方向产生变化的过程，因此在教学系统设计中，教学目标是否明确、具体、规范，直接影响到教学是否能沿着预定的、正确的方向进行。在学习需要分析阶段所确定的目标是教学的总目标，它是统贯教学活动全局的一种指导思