2019-2020年三年级英语上册 Unit1 第五课时教案人教版PEP.docVIP

2019-2020年三年级英语上册 Unit1 第五课时教案人教版PEP 一、教学设计思路 本课时主要学习有关学校及学习用品的词汇，同时让学生听懂会做一些和上学有关的指示语。由于所学的内容贴近学生的生活环境，学生容易产生学习兴趣。教师教学时可通过实物引入，在学会帮本课时的单词后，可和第二课时所学的部分文具单词结合，使语言的操练过程更加多彩和丰富。与手偶比一比的活动激发学生的好胜心，趣味操练的游戏进一步复习和巩固了所学的文具词汇。 二、教学目标 （一）知识 有关学校及学习用品的词汇：pencil-case, book, sharpener, bag, school （二）能力 能够根据指令正确完成任务，操练学生对所学词汇反应能力和听觉能力； （三）情感 同“教学设计示例2课时”情感目标 三、教学重难点 本节课词汇的认读 四、教学媒体 1．教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。 2．教师准备手偶 五、教学过程 1．热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。 如：A: Hello! B! ? B: Hi! A! Hi! C! C: Hi! B! Hi! D! D: Hi! C! Hello! E! … (ABCDE代表人名) 接力的内容还可以是询问姓名等。如： C: I’m Sarah. What’s yo