2019-2020年三年级语文上册 不懂就要问教案 人教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 不懂就要问教案 人教版 教学目标：1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。教学重难点：理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。 结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。教学过程： 一、自主学习 ，整体感知。 1、（板书课题）看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（课文里是讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？……）　　　2、带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完读文还可跟周围的同学小声议论议论。　　　3、在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。　　　　（这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。）　　　4、同学们交流有关孙中山先生生平事迹。二、深入学习，质疑解疑。　　 读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深对课文内容的理解。　　　1、什么叫“私塾”？“私塾”与现在的学堂教与学有什么不同？　　　　（这一问题的提出，要让学生懂得，正因为先生只教读和背，从来不讲意思，所以才发生了孙中山提出问题，要先生讲意思的故事，这也是故事发生的原因。）　　　2、指名读