高中数学同步导学（2017新课标）（平面向量及复数）：专题一 平面向量的概念及线性运算 Word版含解析.docVIP

【学习目标】 1．了解向量的实际背景． 2．理解平面向量的概念和两个向量相等的含义． 3．理解向量的几何表示． 4．掌握向量的加法、减法运算，并理解其几何意义． 5．掌握向量数乘的运算及其几何意义；理解两个向量共线的含义． 6．了解向量线性运算的性质及其几何意义． 此部分难度不大，但高考中与之结合的考题难度往往不低，对建立在概念基础上的综合运用及创新意识的考查正成为热点． 知识点梳理 1．向量的有关概念 (1)向量：既有____________又有____________的量叫做向量，向量的大小，也就是向量的____________(或称模).的模记作____________． (2)零向量：____________的向量叫做零向量，其方向是________的． (3)单位向量：长度等于__________________的向量叫做单位向量.是一个与a同向的_________．－是一个与a________的单位向量． (4)平行向量：方向________或________的_______向量叫做平行向量．平行向量又叫_______，任一组平行向量都可以移到同一直线上． 规定：0与任一向量____________． (5)相等向量：长度__________且方向_________的向量叫做相等向量． (6)相反向量：长度____________且方向____________的向量叫做相反向量． (7)向量的表示方法：用________表示；用____________表示；用________表示． 2．向量的加法和减法 (1)向量的加法 三角形法则：以第一个向量a的终点A为起点作第二个向量b，则以第一个向量a的起点O为________以第二个向量b的终点B为________的向量就是a与b的________(如图1)． 推广：＋＋…＋＝____________. 图1图2平行四边形法则：以同一点A为起点的两个已知向量a，b为邻边作ABCD，则以A为起点的__________就是a与b的和(如图2)．在图2中，＝＝b，因此平行四边形法则是三角形法则的另一种形式． 加法的运算性质： a＋b＝____________(交换律)； (a＋b)＋c＝____________(结合律)； a＋0＝____________＝a. (2)向量的减法 已知向量a，b，在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则＝____________，即a－b表示从向量b的终点指向向量a(被减向量)的终点的向量(如图)． 3．向量的数乘及其几何意义 (1)定义：实数λ与向量a的积是一个向量，记作____________，它的长度与方向规定如下： ＝____________； 当λ0时，λa与a的方向____________； 当λ0时，λa与a的方向____________； 当λ＝0时，λa＝____________. (2)运算律：设λ，μR，则： λ(μa)＝____________； (λ＋μ)a＝____________； λ(a＋b)＝____________. 4．两个向量共线定理 向量a(a≠0)与b共线的充要条件是有且只有一个实数λ，使得____________． 【自查自纠】 1．(1)大小　方向　长度　　(2)长度为0　任意 (3)1个单位长度　单位向量　方向相反 (4)相同　相反　非零　共线向量　平行 (5)相等　相同　(6)相等　相反 (7)字母　有向线段　坐标 2．(1)起点　终点　和　　对角线　b＋a a＋(b＋c)　0＋a　(2)a－b 3．(1)λa　|λ||a|　相同　相反　0 (2)μ(λa)　λa＋μa　λa＋λb 4．b＝λa基础自测 　如果a，b是两个单位向量，则a与b一定(　) A．相等 B．平行 C．方向相同 D．长度相等 解：|a|＝|b|＝1，故选D. 　如图，正六边形ABCDEF中，＋＋＝(　　) A．0 B．C． D． 解：＋＋＝＋－＝－＝，故选D. 　设a、b都是非零向量，下列四个条件中，使＝成立的充分条件是(　　) A．a＝－b B．ab C．a＝2b D．ab且|a|＝|b| 　如图，已知B＝30°，AOB＝90°，点C在AB上，OCAB，用和来表示向量，则等于__________________． 解：＝＋＝＋＝＋(－)＝＋.故填＋.　下列五个命题： 温度有零上和零下之分，所以温度是向量； 向量a≠b，则a与b的方向必不相同； |a|＞|b|，则a＞b； 向量与是共线向量，则A，B，C，D四点共线； 方向为北偏西50°的向量与方向为东偏南40°的向量一定是平行向量． 其中正确的是(　　) A． B． C． D． 解：温度虽有大小却无方向，故不是向量，错；a≠b，a与b的方向