高中数学同步导学（2017新课标）（平面向量及复数）：专题六 复数代数形式的四则运算 Word版含解析.docVIP

学习目标1．能进行复数代数形式的四则运算． 2．了解两个具体复数相加、相减的几何意义． 新课标对复数的要求明显降低，近几年高考对复数部分考查的相应变化是难度降低，主要考查复数的运算．大多以选择、填空的形式出现． 知识点梳理 1．复数的加、减、乘、除的运算法则 设z1＝a＋bi，z2＝c＋di (a，b，c，dR)，则 (1)z1±z2＝； (2)z1·z2＝； (3)＝(z2≠0)． 2．复数整数指数幂的运算法则 设z1，z2都是复数，m，nZ，则 (1)z·z＝； (2)(z)n＝； (3)(z1·z2)m＝. 3．复数加、减法的几何意义 以复数z1，z2分别对应的向量，为邻边作平行四边形OZ1ZZ2，对角线OZ表示的向量就是____________．z1－z2对应的向量是____________． 【自查自纠】 1．(1)(a±c)＋(b±d) i　(2)(ac－bd)＋(bc＋ad) i (3)＋i 2．(1)z　(2)z　(3)z·z 3．复数z1＋z2所对应的向量　 1　已知i是虚数单位，则(－1＋i)(2－i)＝(　　) A．－3＋i B．－1＋3i C．－3＋3i D．－1＋i 解：(－1＋i)(2－i)＝－2＋2i＋i－i2＝－1＋3i.故选B. 　复数z＝的模为(　　) A. B. C. D．2 解：z＝＝＝＝－－i，＝＝.故选B. 　已知i为虚数单位，a为实数，复数z＝在复平面内对应的点在x轴上，则a的值是(　　) A．－2 B. － C. D．2 　设a，bR，a＋bi＝(i为虚数单位)，则a＋b的值为_____________． 解：＝＝＝5＋3i，即a＋bi＝5＋3i，所以a＋b＝8.故填8. 　设复数z1＝2－i，z2＝1－3i，则复数＋的虚部是． 解：＋＝＋＝＋＝i，故复数＋的虚部是1.故填1. 类型一　复数的代数运算 　计算×的值． 解：×＝＝－i. 【评析】复数的计算除了掌握基本运算法则外，最好熟记一些常见算式运算的结果，这对提高运算的速度和准确度都有很大的帮助．如：(1＋i)2＝2i，(1－i)2＝－2i，(1＋i)·(1－i)＝2，i4n＝1，i4n＋1＝i，i4n＋2＝－1，i4n＋3＝－i (nN)等． 　　＝____________． 解：原式＝＝i＋(－i)2014]8＝(i＋i2)8＝(i－1)2]4＝(－2i)4＝16.故填16. 类型二　复数的模与共轭复数 　(1)设复数z的共轭复数为，若z＋＝4，z·＝8，则＝(　　) A．i B．－i C．±1 D．±i (2)若z不是纯虚数，且|z|＝r≠0，求证：是一个实数． 解：(1)设z＝a＋bi (a，bR)，则＝a－bi. 由z＋＝4，得a＝2，又z·＝8，则a2＋b2＝8，得b＝±2， 于是得或 则＝±i，故选D.(2)证明：设z＝a＋bi (a，bR且a≠0)，则r2＝a2＋b2，z2＝a2－b2＋2abi. 易知＝＝＝， 是一个实数． 【评析】由于复数z的模|z|和共轭复数都可用复数z的实部与虚部表示，因此解答有关复数的模与共轭复数的题目时，可设复数为z＝a＋bi (a，bR)，这样易于表示题目的条件和结论，具有较强的可操作性，为解题创造了有利的条件．　()设z1，z2是复数，则下列命题中的假命题是(　　) A．若＝0，则1＝2 B．若z1＝2，则1＝z2 C．若＝，则z1·1＝z2·2 D．若＝，则z＝z 1．复数代数形式的加减乘除运算的法则是进行复数运算的理论依据，加减运算类似于多项式的合并同类项，乘法法则类似于多项式乘法法则，除法运算则先将除式写成分式的形式，再将分母实数化． 2．复数的代数运算多用于次数较低的运算，但应用i、ω的性质可简化运算．注意下面结论的灵活运用：(1)(1±i)2＝±2i；(2)＝i，＝－i；(3)ω2＋ω＋1＝0，其中ω＝－±i.(4) in＋in＋1＋in＋2＋in＋3＝0(nN)． 3．在进行复数的运算时，不能把实数集的运算法则和性质照搬到复数集中来，如下面的结论，当zC时，不是总成立的：(1)(zm)n＝zmn(m，n为分数)；(2)若zm＝zn，则m＝n(z≠1)；(3)若z＋z＝0，则z1＝z2＝0. 4．注意利用共轭复数的性质，将z·z转化为，即复数的模的运算，常能使解题简捷． 1．复数z＝i·(1＋i)( i为虚数单位)在复平面上对应的点位于(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 解：z＝i＋i2＝－1＋i在复平面内的对应点为(－1，1)，在第二象限．故选B. 2．下面是关于复数z＝的四个命题： p1：＝2， p2：z2＝2i， p3：z的共轭复数为1＋i， p4：z的虚部为－1. 其中的真命题为(　　) A.