高二生物人教版必修3 第4章 第4节 群落的演替 导学案2 .docVIP

群落的演替 【学习目标】 1．阐明群落的演替过程，说明人类活动对群落演替的影响，提高观察能力和分析能力。 2．独立学习，小组合作，通过比较两个演替过程的相同点和不同点，掌握群落演替。 3．关注环境，保护环境；高效投入，享受成功的快乐。 【重点难点】 重点难点 预习案（限时20分钟，课前独立完成） 教材梳理(通读教材，夯实基础) 一、群落演替和演替类型 1． 2．．．． 2．简述光裸的岩地上是怎样长出森林的？ 3．在光裸的岩地上，为什么地衣首先定居？ 4．简述弃耕农田的演替过程。 5．比较两种演替方式。 初生演替 次生演替 起点 原来没有过植被，或虽存在过植被，但被彻底消灭了的环境 时间 速度 影响因素 人类活动较为关键 实例 【探究点二】人类对群落演替的影响（重点） 1．人类对群落演替有怎样的影响？你认为人类的哪些活动是合理的，哪些是不合理的？ 2．我国退耕还林、还草、还湖的原因？我们应该采取哪些必要的措施？ ◆展示提升 取长补短 （各组派学生代表上台展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观点提问、质疑，发言者应回答质疑；确实完成不了的教师协助启发、点拨、回答）（限时： 分钟） 【构建知识体系】（学生自主完成）（限时） 训练案（限时20分钟，课后独立完成） 1．诗句“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城”所描绘的景象变迁，可视为 ） A．群落的初生演替 B．种群的初生演替 C．群落的次生演替 D．种群的次生演替 ） A．灌木繁殖能力较强 B．草本植物寿命较短 C．草本植物较为低等 D．灌木较为高大，能获得更多的阳光 3．东北东部山地的阔叶红松林遭到破坏之后，形成一片空地，叫作“林窗”，这时候往往最先进入的是杨树、白桦等。但随着时间的推移，周围的红松林会慢慢在这片区域生长繁殖，并逐渐替代了杨树和白桦，重新成为林地中的优势物种。下列有关说法正确的是（ ） A．杨树、白桦在被破坏的空地上生长繁殖引起的群落的演替属于初生演替 B．红松林重新取代杨树和白桦林说明红松林在竞争中处于优势 C．在群落演替的初期，不存在竞争关系 D．在群落演替的过程中，群落的物种组成不会发生变化 4．某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美下列叙述不正确的是 ） A．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 B．该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 C．旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 D．该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程 有关群落演替的叙述，不正确的是 ） A．初生演替和次生演替的区别是起始条件不同 B．干涸后的池塘发生的演替属于次生演替 C．群落演替最终都会发展到森林阶段 D．人类活动会改变演替的方向和速度 甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替关于甲、乙两地群落演替的叙述，的是 ） A．甲地和乙地发生的演替类型相同 B．若没有外力干扰，甲地可重现森林 C．苔藓会比地衣更早地出现在乙地火山岩上 D．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐 7．从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是 ） A．地衣、苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段 B．地衣、苔藓阶段→灌木阶段→草本阶段→森林阶段 C．草本阶段→地衣、苔藓阶段→灌木阶段→森林阶段 D．地衣、苔藓阶段→草本阶段→森林阶段→灌木阶段 A．影响因素不同 B．起始条件不同 C．产生的植物种群不同 D．产生的生物数量不同 种豆南山下，草盛豆苗稀晨兴理荒秽，带月荷锄归道狭草木长，夕露沾我衣衣沾不足惜，但使愿无违陶渊明的这首《归园田居》中第二句隐含的种间关系及第三句反映出的生物学知识是 ） A．竞争关系和人类活动对群落演替无影响 B．竞争关系和人类活动对群落演替有影响 C．捕食关系和撤去人类活动后群落演替方向会发生变化 D．捕食关系和撤去人类活动后群落演替方向不会发生变化 1．C 2．D 3【答案】B 4． 5． 6． 7． 8．B