高中语文(粤教版)选修系列《唐宋散文选读》自我小测:7陆文学自传 Word版含解析.docVIP

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  • 2017-02-19 发布于湖北
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高中语文(粤教版)选修系列《唐宋散文选读》自我小测:7陆文学自传 Word版含解析.doc

高中语文(粤教版)选修系列《唐宋散文选读》自我小测:7陆文学自传 Word版含解析.doc

自我小测 我夯基 我达标 1.下列加点字的注音无误的一项是() A.规谏(jiàn)削发(xiāo)扁舟(piān) B.愆期(qiān)慵惰(rōnɡ)苕溪(tiáo) C.后嗣(sì)罢黜(chù)缁素(zī) D.别墅(shù)褊躁(biǎn)多瞋(zhēn) 2.下列各项中加点的词语解释正确的一项是() A.矫怜抚爱 矫:假装。 B.折其楚乃释 楚:鞭子。 C.意有所适 适:往,到。 D.因与之游处 游:游览。 3.下列句中加点的“之”指代的内容与例句相同的一项是() 例:人或疑之,谓生多瞋 A.染衣削发,号为释氏,使儒者闻之,得称为孝乎 B.公知之,恐渐渍外典 C.因与之游处 D.忠言逆耳,无所回避,由是俗人多忌之 4.依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是() (1)8月15日,为纪念抗战胜利60周年,同学们来到烈士陵园,为抗日英雄纪念碑敬献花圈以____________。 (2)一个人如果虚荣心太强,当取得一点成绩而受到表扬的时候,心里往往就会暗暗____________,而滋生骄傲情绪。 (3)“神舟”六号降落伞主伞面积为1200平方米,它除了保证飞船有很好的减速效果外, ____________便于空中和地面搜救人员及时发现降落时的飞船,____________能够迅速组织和展开救援行动。 A.致哀 自许 而且/从而 B.志哀 自诩 还/进而 C.致哀 自诩 而且/进而 D.志哀 自许 还/从而 5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是…() A.洪战辉展示了当代中国青年崇高的人生追求,对那些逆境厄运加身,总是觉得低人一等,自嗟自伤、怨声载道的人来说,是一个很好的学习榜样。 B.被誉为“华夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院,不仅拥有庞大的建筑群,还保存了大量卓尔不群、璀璨夺目的“三雕”——砖雕、木雕和石雕艺术精品。 C.以分发给每人一百元钱然后遣散的方式来应对民工集中追索欠款,德龙建筑公司的这种做法也只能是扬汤止沸,对问题的解决是毫无帮助的。 D.著名导演李安凭借《断背山》获得78届奥斯卡最佳导演、最佳配乐、最佳编剧三项大奖。一个华人导演能在世界最具影响力的电影节上获此殊荣,真是匪夷所思。 6.(2006全国卷Ⅱ) 下列各句中,没有语病的一项是() A.天津市为大部分农民工办理了银行卡,建立工资“月支付,季结算”,维护了广大农民工的合法权益。 B.来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 C.不少学生偏食、挑食,导致蛋白质的摄入量偏低,钙、锌、铁等营养素明显不足,营养状况不容令人乐观。 D.节约的目的不仅仅在于节约钱财,更在于节约大自然赋予我们的有限资源,以保护十分脆弱的生态环境。 我综合 我发展 一、阅读理解 (一)阅读下面的文字,完成7~10题。 始三岁,惸露,育于竟陵太师积公之禅。自九岁学属文,积公示以佛书出世之业。子答曰:“终鲜兄弟,无复后嗣,染衣削发,号为释氏,使儒者闻之,得称为孝乎?羽将授孔圣之文。”公曰:“善哉!子为孝,殊不知西方染削之道,其名大矣。”公执释典不屈,子执儒典不屈。公因矫怜抚爱,历试贱务:扫寺地,洁僧厕,践泥圬墙,负瓦施屋,牧牛一百二十蹄。竟陵西湖无纸,学书以竹画牛背为字。他日于学者得张衡《南都赋》,不识其字,但于牧所仿青衿小儿,危坐展卷,口动而已。公知之,恐渐渍外典,去道日旷,又束于寺中,令芟剪卉莽,以门人之伯主焉。或时心记文字,懵然若有所遗,灰心木立,过日不作。主者以为慵惰,鞭之。因叹云:“恐岁月往矣,不知其书。”呜咽不自胜。主者以为蓄怒,又鞭其背,折其楚乃释。因倦所役,舍主者而去,卷衣诣伶党,著《谑谈》三篇。以身为伶,正弄木人“假吏藏珠”之戏。公追之曰:“念尔道丧,惜哉!吾本师有言,我弟子十二时中,许一时外学,令降伏外道也。以我门人众多,今从尔所欲,可捐乐工书。” 7.下列加点的词语解释有误的一项是() A.积公示以佛书出世之业 示:给……看。 B.公执释典不屈 执:拿着。 C.去道日旷 道:做人的道理。 D.可捐乐工书 捐:抛弃。 8.下面的句子编为四组,能够体现陆子刻苦读书的一组是() ①子执儒典不屈 ②学书以竹画牛背为字 ③或时心记文字,懵然若有所遗,灰心木立,过日不作 ④恐岁月往矣,不知其书 ⑤自九岁学属文,积公示以佛书出世之业 ⑥羽将授孔圣之文 A.①④⑥ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑥ 9.对文段的理解分析不正确的一项是() A.本段回忆了作者自己的坎坷经历:三岁而孤,被和尚收养,受尽艰难困苦,后沦为伶人。 B.通过对坚持学习儒学,坚持自学,痴迷于读书等事件的描述,塑造了一个坚持不懈、有主见、意志坚强、努力学习的少年形象。 C.陆子在寺院每天要做许多的杂务:扫地、洁厕、踩泥糊墙、负瓦施

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