2017届高考物理第一轮复习限时检测题44.docVIP

实验五 1．关于“探究动能定理”的实验，下列叙述正确的是 A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通打点计时器电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 解析　本实验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后每次实验时橡皮筋做的功是第一次实验时的多少倍就足够了，A错；每次实验橡皮筋拉伸的长度必须保持一致，只有这样才能保证以后每次实验时，橡皮筋做的功是第一次实验时的整数倍，否则，功的数值难以测定，B错；小车运动过程中会受到阻力，只有使木板倾斜到一定程度，才能减小误差，C错；实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始工作，然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出，D正确。 答案　D 2． (2016·河南联考)在探究功与物体速度变化的关系实验中 (1)实验装置：如图实Ⅴ－10所示。配套器材：长木板，橡皮筋(若干)，小车，打点计时器(带纸带、复写纸等)等。 图实Ⅴ－10 (2)实验思想方法：________。历史上，库仑应用类似的方法发现了著名的库仑定律。当然，恒力做功时同样适用。 (3)实验操作的技巧：小车运动中会受到阻力，可以采用________的方法进行补偿。 (4)纸带处理：观察打点的纸带上点间间隔是先增大，后减小。不均匀(不是匀加速)，应采用小车________来计算速度。 (5)数据处理方法：图象法。作出功－速度(W－v)曲线，分析这条曲线，得出功与速度变化的定量关系。 答案　(2)倍增法　(3)平衡摩擦力　(4)做匀速运动那一段的点距 3．(2016·济南模拟)如图实Ⅴ－11所示是一位同学做“探究动能定理”的实验装置图。 图实Ⅴ－11 (1)让一重物拉着一条纸带自由下落，通过打点计时器在纸带上打点，然后取纸带的一段进行研究。该同学测定重力做功和物体动能的增加量时，需要用刻度尺测量这一段的________，并计算重物在这一段运动的初速度和末速度。 (2)该同学计算了多组动能的变化量ΔEk，画出动能的变化量ΔEk与下落的对应高度Δh的关系图象，在实验误差允许的范围内，得到的ΔEk－Δh图应是下图中的______图。 解析　探究动能定理，其表达式为mgΔh＝mv－mv，需要用刻度尺测量这一段的位移或高度，并计算重物在这一段运动的初速度v1和末速度v2，且ΔEk关于Δh为正比例函数。 答案　(1)位移或高度　(2)C 4． (2014·天津理综)某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系。此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等。组装的实验装置如图实Ⅴ－12所示。 图实Ⅴ－12 (1)若要完成该实验，必需的实验器材有____________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行。他这样做的目的是下列的哪个________(填字母代号)。 A．避免小车在运动过程中发生抖动 B．可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰 C．可以保证小车最终能够实现匀速直线运动 D．可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力 (3)平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度。在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决办法：____________________________________________。 (4)(多选)他将钩码重力做的功当做细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些。这一情况可能是下列哪些原因造成的______(填字母代号)。 A．在接通电源的同时释放了小车 B．小车释放时离打点计时器太近 C．阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉 D．钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力 解析　(1)计算小车的动能变化需用天平测质量；在计算小车通过的位移、小车的瞬时速度时都需用刻度尺测距离。(2)只有绳与板面平行时，才能保证小车运动中与板面间的压力不变，才能保证小车所受摩擦力不变，才能保证平衡摩擦力后绳的拉力等于小车所受合力，故D正确。(3)要增加纸带上所打下点的数目，只有减小小车运动的加速度。在所挂钩码数目不变的情况下只有增大小车的质量，即在车上增加砝码或钩码。(4)当将钩码重力作为小车所受合力时，需满足几个条件：一是摩擦力被平衡