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检测内容 题型 题号 分分值 认知水平 知识模块 知识点 记忆 理解 应用 综合 必修一 细胞代谢 选择题 2 5 12 ▲ 必修二 遗传及遗传规律 填空题 32 12 ▲ 遗传、变异和进化 选择题 3 6 ▲ 必修三 生命活动调节 填空题 30 31 16 16 ▲ 免疫 选择题 4 6 ▲ 种群 选择题 6 6 ▲ 选修3 基因工程 选择题 1 6 ▲ 总计 80 2014高考模拟卷 生物卷 命题明细表 2014年高考模拟试卷生物卷 本试题卷分选择题和非选择题两部分。满分80分，考试时间40分钟。 一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.） 1、（改编自2010浙江卷2）用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草，下列有关说法错误的是 （ ） A. 用限制性核酸内切酶切割含目的基因的DNA分子. B. 用DNA聚合酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 C. 转入的抗除草剂基因可通过花粉传入环境中. D. 用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 命题意图：本题改编自2010浙江卷2，不仅考查基因工程的一般过程而且还涉及基因工程的其他方面，如基因工程的安全性问题。 主要考查基因工程中不同种酶的区别和作用。 2、（原创）对下图中I、Ⅱ、III、Ⅳ四幅图的描述，正确的是 （ ） A. 图I A点表示光合速率等于细胞呼吸速率 B. 图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高温度后的变化曲线 C. 图 III中C→D表示着丝点的断裂，姐妹染色单体分开 D. 当生长素浓度高于M时，该植物的根生长开始受到抑制 命题意图：2013考试说明明确要求，能用文字图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关知识。本题通过综合图形曲线的形式，考查了CO2浓度对光合速率的影响、温度对酶活性的影响、细胞分裂过程中曲线的理解及生长素的双重作用。要求学生分析图形、坐标的意义来解题。考查多个知识点、同时也考查学生的理解能力。 3、（原创）下列有关生物学概念叙述，正确的是 (　　) ①．基因是指包含一个完整遗传信息单位的有功能的DNA片段 ②．细胞分化是指细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异的过程 ③．基因突变是指碱基结构的改变，包括碱基的增添、缺失和替换 ④．染色体结构变异中的缺失是指染色体少了1条或几条 ⑤．克隆技术是指从众多的基因或细胞群体中通过无性繁殖和选择获得目的基因或特定类型细胞的操作技术 ⑥．细胞株是指具有恒定的染色体组型、同功酶类型、病毒敏感性和生化特性等特殊性质的细胞系 A．③⑥ B．③④⑤⑥ C．①③⑥ D．②⑤⑥ 命题意图：本题主要考查的是学生对于一些比较容易混淆的生物学概念的辨别。由于考试说明中对于这块内容的要求是分散在各个模块中，所以学生比较缺乏正确辨析这些概念的意识与能力。 4、（改编自长沙市一中2011届高三月考）下图表示人体免疫反应的某些过程，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是 (　　) A．a细胞具有识别特定抗原的能力 B．b细胞通过产生抗体消灭抗原 C．c细胞的裂解死亡属于特异性免疫 D．d细胞接受抗原刺激后能增殖分化 命题意图：本题改编自长沙一中2011届高三月考卷中的第4题，主要考查免疫调节过程及学生对于细胞免疫的过程的认识。以及细胞免疫中各种细胞的功能与作用。 5、（原创）新华网洛杉矶2009年８月２０日电：美国一项最新研究发现，如果限制体内一种名为谷氨酰胺的氨基酸的含量水平，就可以使肿瘤细胞无法正常吸收葡萄糖，从而抑制它的生长。美国犹他大学研究人员２０日在新一期美国《国家科学院学报》上介绍说，医学界早已知道，与正常细胞相比，肿瘤细胞需要吸收更多的葡萄糖才能维持其生长。他们最新的研究从葡萄糖入手，希望能切断肿瘤细胞的“糖路”，达到“饿死”肿瘤细胞的目的。这里利用的原理不包括（ ） A．抑制癌细胞的分裂 B．减少癌细胞营养供应 C．阻止癌细胞的增长 D．诱发癌细胞基因突变 命题意图：本题虽然以癌细胞为对象，但考查的却是细胞增殖与分化中的相关知识点。让学生既熟悉又有一种重新认识的感觉，从而达到使学生意识到知识点之间的联系与贯通。 6、（改编自2010学年浙江省第二次五校联考）右图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增