成长中的中国汽车业教案.docVIP

课题 第一课成长中的中国汽车业 第一节课 教 学 目 标 1、 自学本课的33个词语，要求会读，懂意思，完全理解，会用。 2、 学习本课的句型，要求能结合情境使用。 3、熟读组词，掌握词语的写法和词义，学会造句。 难 与 重 点 教学重点：掌握本课的重点词语并会造句。 教学难点：熟悉掌握本课的重点句型并会使用。 教 学 过 程 板块 教师活动 学生活动 目标达成 一、创 设情境，导入新课 二， 合作学习，探索新知 兴建 （ ） 筹备 （ ） 销量 （ ） 一举 （ ） 档次 （ ） 轨道 ( ) 排名 （ ） 奠基 （ ） 研项目示例 一、重点词语示例 1.一系列 许许多多有关联的或一连串的 （事物） ⑴为了解决交通拥挤的问题，政府采取了一系列的措施。 ⑵这件事如果处理不当，很有可能引发一系列的问题。 2.筹备 为进行工作，举办事业或成立机构等事先筹划准备。筹：谋划。 （1）我们正在筹备演讲比赛。 (2)一年一度的亚欧博览会筹备工作正在进行中。 3.一举 一次行动；一下子。 ⑴这可是一个一举两得的好办法。 ⑵像他这样一举成名的球星很少。 4.预期 预先期待。 ⑴我们终于达到了预期的目标。 ⑵这台晚会的的灯光效果比预期的要好。 从学生身边的事例中选取素材，通过本课学习学生把词语和课文自学为主，课堂教学学生积极参与提高教学气氛。 达到会读，能理解，会用的程度。 任课老师：衣热司白克·克力木 日期： 年 月 日 教 学 过 程 板块 教师活动 学生活动 目标达成 归纳小结，反思提高 布置作业 课后反思 5.优惠 比一般优厚。惠：给好处。 ⑴每逢节假日，各个超市的商品价格都会优惠很多。 ⑵这家公司开出的条件都比较优惠，我们可以考虑合作。 通过预习，检查，讲练，使学生熟练的掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读，能理解，会用的程度。 1.听写词语或让学生朗读词语。 2.有不懂，不会用的词语，则在小组中互相帮助，讨论解决：实在解决不了的，提交到全班，在老师引导下解决。 1.进一步熟读所有的词语，能流利地读，写，运用。 2.用11重点词语造句。 3.做练习一至六题。 各组提出的疑难词语，全部写在黑板上，采用打擂台的形式，看哪一小组解决得又多又快，增加小组积分。 学会真实交际，通过比较或分析汉子结构学习 课题 第一课成长中的中国汽车业 第二节课 教 学 目 标 1、 自主阅读，通过查阅词典，小组讨论等方式学习字词，理解课文。 2、 了解中国汽车制造业的发展过程。 3、流利的朗读课文，讨论交流，理解课文的内容。。 难 与 重 点 教学重点：初步理解课文内容，能够流利地朗读课文。 教学难点：说一说中国汽车制造业如何才能与世界一流汽车制造业轨道。 教 学 过 程 板块 教师活动 学生活动 目标达成 一、创 设情境，导入新课 二， 合作学习，探索新知 一、连线组成词组。 兴建 仪式 筹备 目标 销量 工厂 优惠 婚礼 预期 政策 奠基 增加 二、 你知道世界名牌汽车是哪个国家生产的吗？ 三、讲课文 第一段 (1～2自然段) 新中国成立后，兴建第一汽车制造厂的任务列入了新中国的第一个五年计划。 1953年7月15日，举行了第一汽车制造厂奠基典礼。仅仅用3年时间，1956年，一汽就开出了第一批12辆解放牌载货汽车。 中国轿车业的发展可分为两个阶段： ⑴ 20纪50 年代到80年代初，国内轿车工几乎是一片空白只生产了5418辆。 ⑵ 1987年国务院北戴河会议决定建设 “一汽 “二汽”“上汽 “ 这三个轿车生产点，大力发展轿车生产。 四、学习句型 “仅仅。。。。。。。。” “仅仅”，副词，表示限于某个范围。 意思跟 “只”相同，但更强调。 学生自己阅读快课文第一至第四自然段 （5-9分钟 ） 达到会读，能理解，并翻译每个段的程度。 备课组长：