权利与义务教案1.docVIP

教学过程 【课前探究】 1．组织学生通过网络下载有关公民的政治权利和义务的案例，初步了解教材的相关内容。 2．思考课文中的“合作探究”题。 【导入新课】 教学导言：初中我们已经学过宪法规定：公民的基本权利和基本义务，（具体内容可以引导学生共同回答）这是宪法赋予每个公民应享有的权利和应履行的义务，其中公民胡哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。由此导入新课。 情景营造：大屏幕打出一组图片：公民投票选举，公民应征入伍，奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌；通过网上电子举报信箱进行举报……。让学生抢答，在这一组图片中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务，以此集中学生注意力，并激发他们学习的兴趣。 【师生互动】 （一）神圣的权利 庄严的义务 1．公民享有的政治权利和自由。 课堂设问一：回忆初中有关公民基本权利的知识，能否举出哪些是政治方面的权利？ 提示：选举权和被选举权、政治自由、监督权。这是我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确的规定。公民依法参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。 课堂设问二：依据我国有关宪法中的公民的选举权和被选举权的规定，思考没有选举资格的三种情况。 提示：①不是中华人民共和国的公民。②没有年满18周岁。③被剥夺政治权利。选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这一权利是公民参与国家管理的基础和标志。 情境营造：演示我国大学生抗议北约轰炸我驻南斯拉夫使馆游行示威图片；中学生在报刊上发表文章图片；李洪志出版非法刊物、非法集会图片，感受公民的政治自由。 提示：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。国家制定了相应法律，创造各种条件，保障公民真正享有和行使政治自由。但自由是相对的，政治自由也不例外。世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由与法律是对立统一的。因此，公民必须在法律的范围内行使政治自由，只要不超出法律所约束的范围，就不受任何非法干预。 课堂设问三：你所知道的领导干部贪污腐败的案件？ 提示：近年来，全国各检察机关根据人民群众的揭发、举报，认真查处了一批大案要案。这充分体现了我国宪法的规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。” 2．公民的政治性义务。 课堂设问一：阅读P9—10页，了解我国公民有哪些必须履行的政治性义务，试举例分析。 提示：我国公民必须履行的政治性义务，即对国家、社会应承担的责任。是维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益，服兵役和参加社会组织。 课堂活动：你觉得公民要履行政治性义务，具体到中学生的生活中可以做些什么？ （二）参与政治生活 把握基本原则 1．坚持公民在法律面前一律平等原则。 课堂设问：古代有“君子犯法与庶民同罪”，如今新中国成立后，我国公民在法律面前如何行使政治权利，履行政治性义务？ 提示：我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”它表明公民平等地享受权利，平等地履行义务，平等地适用法律。 2．坚持权利与义务统一的原则。 课堂探究： 观点一：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 观点二：权利与义务是完全对等的。 你认为这两种观点是否相同？说说你的理由。（对学生的回答加以适当的引导和总结） 提示：公民参与政治生活必须坚持权利与义务统一的原则。权利与义务是统一的，二者不可分割，权利与义务在法律关系上是相对应而存在，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现，生活中不存在只尽义务，不享受权利的现象，只享有权利，不想尽义务的缺乏社会责任感的行为也是不允许的，因此观点一是正确的。 权利与义务是相辅相成，相互促进的。一方面，公民权利的充分实现，可以激发人民的主人翁责任感，调动人民的积极性和主动性，使人民更自觉地尽自己的义务。另一方面，公民自觉地履行义务，必然促进社会主义事业的发展，为公民行使权利创造更加有利的条件。但是我们不能把权利与义务对立起来，简单地对等会导致把履行义务作为行使权利的筹码，这就割裂了权利与义务的统一关系。所以，观点二是错误的。 课堂设问：公民如何坚持权利与义务统一的原则？ 提示：根据权利与义务统一的原则，一方面，要树立权利意识，珍惜公民权利。另一方面要树立义务意识，自觉履行公民义务。 3．坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。 情景营造：播放视频：“李剑英为救百姓英勇献身的事迹。” 课堂设问：针对李剑英的行为，谈谈自己的看法。 提示：在我国，国家、集体与公民个人的利益在根本上是一致的，在行使公民权利与履行公民义务时，必须把国家