换个眼光看老师教案.docVIP

苏人版八年级上册第六课 导学案备课纸 主备者：　 审核者： 执教者：　　 执教班级：　　年 月 日 章节与课题 第6课 换个眼光看老师（一、二）——了解、理解我们的老师 本课时学习目标 1.了解老师工作的特点，知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动。 2.培养学生平时关注老师，佩服老师，喜欢老师的情感。 3.通过教学，培养学生学会通过有效的方式与老师进行沟通。 5.理解老师，正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，学会宽容并谅解老师。 本课时重难点 及学习建议 正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，记住“老师也是普通的人”。建议教学中通过探究活动，从多个角度理解老师的苦衷，使学生能够自觉地进行自我反省，达到增进与老师感情交融的目的。 本课时教学 资源使用 充分利用课本资源，适当应用发生在课内外的师生之间的资源，有目的的设计问题，让学生去解决。 学习过程 学习要求或学法 指　导 自学准备与知识导学：1、在历史发展的过程中，传递人类文明的途径是多种多样的，而最直接、最集中的传递是在学校的 之间进行的。 2、教师是履行教育职责的专业人员，承担 、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 3、教师工作的最大特点在于每天和天真纯洁的 。教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是 、 。 4、教师要担当学生的长辈、 ，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及 等多重角色。教师的工作是一种特殊的劳动，更是一种富有 的劳动。 5、与老师产生误会时，当面和老师争执、 ，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。 6、处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与 的表现。 7、我们不仅要经得起老师的 ，还要能承受得住老师的 。让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进情感和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长。 学生课前对照教学案进行自学，学生在掌握理论知识的基础上，便于课堂有针对性的问题探讨。 学习交流与问题研讨：1、认真阅读课本63页内容，完成感悟内容。（小组讨论完成相关比喻）——学生课堂交流。 2、学生阅读课本64-65页内容，找出如下问题，了解我们的老师。 （1）教师的职责（2）教师工作的特点（3）教师扮演的角色 3、认真探究课本67-70页内容，探讨（1）为什么要理解老师？ （2）怎样理解老师？（3）怎样看待老师的表扬与批评？ 这一过程是课堂教学的主旋律。首先明确分工，要求学生分组讨论，形成答案的几点主要点，再以小组形式在班级交流。 练习检测与拓展延伸：1、有人说，老师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，老师是人梯，南出碧血育人才；有人说，老师是红烛，点燃智慧之火……老师会得到那么多的称谓或比喻是因为（ ） ①他们的是人类文明最直接、最集中的传递者 ②教师的工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动 ③他们在学生的成长过程中，担当着多重角色 ④他们的执着与奉献、热情与光辉，塑造了我们的灵魂，造就了祖国的未来 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③④ “长大后，才知道那块黑板写下的是真理。擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”据此回答2~3题。 2、这句歌词反映了老师 （　） A、具有奉献精神，其工作具有十分重要的意义 B、是知识的绝对权威 C、说出的话都是真理 D、是我们每个人都应该从事的职业　　　　　　　（　） 3、我爱我们的老师，因为老师 ①教给我们做人的道理 ②帮助我们掌握科学文化知识和技能 ③他们的兴趣爱好、气质修养潜移默化地影响着我们的人格，唤醒我们的情感 ④在我们的成长中担当着长辈、朋友的角色，是我们的良师，也是我们真挚的朋友 A、①② B、③④ C、②④ D、①②③④ 4、老师工作的最大特点体现在 （　） A、抚养我们 B、每天和天真纯洁的学生交往 C、扮演着多重角色 D、为我们扫除心理障碍 5、古人云：“人非圣贤，熟能无过？”因此，有时老师对学生产生误解和进行错误的批评是在所难免的。对此我们学生应该 （　）