植物生长素的发现导学案1.docVIP

第三章第1节 植物生长素的发现 课前预习学案 一、预习目标 预习植物生长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布。 二、预习内容 （一）向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。 （二）．生长素的发现过程 （1）达尔文实验实验结论：胚芽鞘弯曲生长的，感受光刺激的是一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。 （三）．植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的________有机物。植物激素除了生长素外，还有__________________等。 （ 四）、生长素的产生、运输和分布 （1）．产生 主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。 （2）．运输 方向 部 位 特 点 备 注 ①_________ 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 只能由________________运输到 _______________，而不能反过来运输。[来源: ] 运输方式： ___________ ②_________ 成熟组织 可以通过____________动输。 补：横向运输 胚芽鞘尖端 由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。 （3）．分布 生长素的分布集中在___________的部分，如______等处。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 [来源: 课内探究学案 一、学习目标： 1．体验植物生长素的发现过程和方法，[来源: 2．解释植物向光性生长的原因。 3．生长素的产生、运输和分布。 学习重点生长素的发现过程。 难点1．生长素的产生、运输和分布。 2科学实验设计的严谨性分析。? 2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义? [来源: 探究一：生长素的发现过程 （一） 达尔文的实验1.???? 实验第一组得到什么结论？2、第一、二组对照的目的是什么？3、对比分析第一、三组说明什么？4、第三、四组与第一组对照说明什么5、该实验的结论是什么？詹森的实验 6、詹森的实验可以得出什么结论？詹森选择什么材料证明“刺激”向下传递？拜尔的实验、? 拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？? 实验结论是什么？温特实验问题： 把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？ ? 若用没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？旁栏思考题分析书P49，技能训练， 这个实验的设计是否严密？ 从这个实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？ 如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？ ??A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯??? B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 2、.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是 （ ） A、生长素由④向③移动 B、生长素由②向①移动 C、生长素由①向③移动 D、③处生长比④处快 3、根据下图所示实验 回答:????? (1)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果：胚芽鞘C发生? 的现象是_________________________________，这一现象说明：__________________。? (2)图乙中，胚芽鞘D不能发生C现象,这说明________________________________________。? (3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是__________________，运输方式是___________。 。 4、为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： （一）方法步骤取 6 个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源 24h 后，打开纸盒，观察并记录 6 株玉米幼苗的生长情况。 （二）实验结果预测： 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是