温度与温度计教案1.docVIP

课题 12.1 温度与温度计 课型 实验课 第1课时 备课补充材料 教学目标：? 1、通过对水的熔点和沸点的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。 ??? 2、让学生体验水的三种状态，知道水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。 ??? 3、晶体 ??? 4、让学生从科学探究的过程中，感知熔化、汽化现象及其产生的条件。 ??? 5、让学生把生活现象和自然现象与物质的熔点或沸点联系起来。养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。 水的熔点和沸点的科学探究??? 重点：熔化和沸腾过程中温度如何变化 水变为气态的过程称为汽化（vaporization）。物质的汽化有两种方式：其一为沸腾（boiling），沸腾时的温度为沸点（boiling point）；其二为蒸发（vaporation），蒸发是只在液体表面进行的汽化过程。 （2）科学探究――冰的熔点与水的沸点 那么如何知道物质的熔点和沸点呢？下面我们首先来探究水的熔点与沸点。 冰在什么情况下开始熔化？水在什么情况下会沸腾？在熔化和沸腾过程中，温度如何变化呢？ 先让学生进行猜想； 要学生针对自己的猜想设计实验； 进行实验并收集证据。将碎冰和温度计放入使管，按图10-9装置加热碎冰，观察冰在熔化过程中的温度变化。按图10-10装置加热水，观察水在沸腾时的温度变化（请设计数据记录表格，并在坐标纸上描出各点。 　　对实验数据进行分析和总结。 分析数据可知：通常情况下，冰在熔化过程中温度不变，熔点是0℃；水在沸腾过程中温度不变，水的沸点是100℃。 （3）常见晶体的熔点 自然界中的固体可分为晶体（crystal）与非晶体（noncrystal）两大类。晶体有熔点，例如冰、钻石、水晶等，它们都属于晶体。晶体内部的原子按一定规律排列。 非晶体则没有熔点，例如玻璃、塑料等，它们不是在固定的温度下溶化为液体，而是随着温度的升高逐渐由硬变软，最后变成液体。非晶体内部原子的排列无规则。 和学生一起看熔点表和沸点表。让学生了解晶体的熔点和沸点是不一样的。 3、小结 4、检测： 一、选择题 1下列说法正确的是: （）A.增大压强，水的沸点不变B.0℃的水变成0℃的冰要热量C.松香由固态转化成液态时的温度不变D.冰在232℃，在这种温度时该物质的状态应为:（）[A.固态B.液态C.固液共存状态D.上述情况都有可能 要使水的沸点高于100℃可以采用的方法是:（）A.加强火力B.延长加热时间C.加密闭的盖子D.移往高处加热 ]在很冷的地区使用酒精温度计，而不用水银温度计，其主要原因是:（）A.水银有毒 B.固态水银比固态酒精的熔点低C.液态酒精比液态水银的凝固点高D.液态酒精比液态水银的凝固点低 : （） A.B.云是有空气中的水蒸气凝结成的小水滴或小冰晶。 C.冰的熔点是0℃。 D.1标准大气压下，水的沸点是100℃ 二、填空题 1、汞、橡胶、金刚石这些物质中，常温下呈液态的是 ，适宜用做冲击钻钻头的是 。 2、在熔化过程中，有一定的熔点，没有一定的熔点℃ 汽化：物质从液态变成气态　水的沸点：100℃ 三、常见物质的熔点和沸点 教后札记：