研究摩擦力学案2.docVIP

§3.2 研究摩擦力 【学习目标】 一、知识与技能 1、知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。 2、知道滑动摩擦力概念及产生条件，知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比。 3、知道静摩擦力概念及产生的条件，会判决静摩擦力的方向，知道最大静降擦力的概念。 二、过程与方法 1、培养利用物理语言分析，思考，描述摩擦力概念和规律的能力； 2、培养利用对比分析总结问题的能力和实验探究能力； 3、学会在实验中如何控制变量和实验条件。 三、情感、态度与价值观 1、利用实验和生活实例激发学习兴趣； 2、培养实践——认识（规律）——实践（解决实际问题）的思想。 【学习重点】 1、滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩＝μFn解决具体问题； 2、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力。 【知识要点】 一、滑动摩擦力 1、产生的条件 （1）接触面粗糙； （2）相互接触且挤压； （3）有相对运动。 2、大小：f＝μN（μ：动摩擦因素） 3、方向：总与接触面相切，并与物体的相对滑动方向相反。 二、静摩擦力 1、产生的条件 （1）接触面粗糙； （2）相互接触且挤压； （3）有相对运动的趋势。 2、大小：0≤f≤fm（根据具体情况而定） （1）没有一个固定值； （2）有一最大值，f m≈f动。 3、方向：总与接触面相切，并与物体相对运动趋势的方向相反。 【问题探究】 摩擦力一定是阻力吗? (1)滑动摩擦力阻碍的是物体A(如图1-21).则在工件A未达到与传送带速A相对传送带向左滑动，但相对地仍为向右运动．所 (2)静摩擦力阻碍的是物体间的相对运动趋势，并不是阻l-2-2中的甲图．物体B叠放在物体A上．水平地面光滑，外力F作A上，使它们一起运动．因B随A一起向右加速，故B受合力一定向右，而B在水平方向只受静摩擦力的作用，所B受静摩擦力一定向右，如图1-2-2中的乙图，对B起动力A受到B的静摩擦力向A起阻力的作用． 1-2-2 【疑难解析】 例题 如图3，为倾角是30°固定的立体图斜面。在该斜面上有一重为G的物体P，若用与斜面底边AB平行的恒力推它，恰好能使它做匀速直线运动。则该物体与斜面之间的动摩擦因数为 。 错解 依平衡条件，斜面对物体P的滑动摩擦力恰与推力F平衡，有 而物体P与斜面的压力 则所求的动摩擦因数为 剖析 上述解答忽视了对物体P在立体斜面横向滑动这一新情景下的受力情形进行全面分析，未注意它所受的重力平行斜面向下这一分力产生的效果，从而在应用平衡条件时，片面地认为滑动摩擦力恰好等于推力F，其解答一开始就陷入误区。 正解 依公式，要求出动摩擦因数，必须先求出滑动摩擦力和压力的大小。求大小的方法并非唯一，下面介绍其中一种方法。 物体P共受四个外力，即除受推力F外，还受重力G，斜面的支持力（等于压力）和摩擦力。将重力G沿平行斜面（与BC平行）和垂直斜面方向正交分解，分别得出分力和，显然有， 可以认为物体P相对斜面同时参与两个运动：一个是沿推力F方向的滑动，另一个是沿方向的滑动，这两个运动的合运动方向就是其在斜面上实际运动方向，且这一方向恰为F与的合力的方向，如图4所示（图中的平行四边形实为矩形）。 合力的大小可依勾股定理求出，即 已知物体P沿斜面做匀速运动，依平衡条件，它所受的滑动摩擦力必跟方向相反（即跟相对斜面的实际运动方向相反），且大小相等，得 显然，物体P与斜面的压力为 则有 【典型例题】 例1．关于摩擦力的说法，下列说法中正确的是（ ） A. 两个接触的相对静止的物体间一定有摩擦力　 B. 受静摩擦作用的物体一定是静止的　　 C. 滑动摩擦力方向一定与运动方向相反　　 D. 物体间正压力一定时，静摩擦力的大小可以变化，但有一个限度 解析：两个相对静止的物体间不一定有静摩擦力，还要看它们间是否有相对滑动趋势。例如静止在水平地面上的汽车，它们之间就没有静摩擦力。受静摩擦力作用的物体不一定是静止的，例如与倾斜的匀速运动的输送带相对静止的物体，物体与输送带之间有相对滑动的趋势，所以有静摩擦力存在，但物体并不是静止的。产生静摩擦力时只要与接触面相对静止就行了。上述的输送带如突然加速，物体就可能受到与运动方向一致的滑动摩擦力。所以A、B、C三个选项都是错的。在正压力一定时，静摩擦力的大小可以因外力的变化而变化，但不能超过最大静摩擦力，这就是一个限度。本题目正确的选项是D。 拓展：（1）不管静摩擦还是滑动摩擦力的方向，都要注意与接触面的“相对性” （2）值得注意的是，正压力变化时静摩擦力不一定变化，但最大