童年的朋友导学案1.docVIP

学习内容 一 第2学时 学习目标 1.能根据文中生动传神的人物描写，描绘出外祖母的形象。 2.感受外祖母独特的人格魅力以及对我一生的深远影响。 3.理解什么是“真正的朋友”。 学习重难点 外祖母对高尔基的深远影响。 生动传神的人物描写。 导 学 过 程 自主空间 一、课前先学： 1.请回忆一下，我们已学过哪些人物的描写方法。(请写下来) 2.请画出文中描写外祖母眼神的3句话。（找到以后和同学交流一下） 3.用自己的话概括外祖母的形象。 4.你能针对文本的理解设计出2-3个有价值的问题吗？（能够提出有价值的问题可是一件很棒的事情哦！） 二、课堂探究： （一）试着给本文加一个副标题“ 的外祖母” （可以用文中的话来概括，可要说出你的理由哦。） （二）问题探究 1.为什么高尔基要把他的外祖母当作他童年的朋友，是怎样的朋友？文章哪些内容可以体现出两人的关系是朋友？（①可以从两个方面进行思考，首先从描写的角度和方法上进行概括，其次从作者的内心进行概括；②结合文中的具体语句思考。） 2.文章开头第一段的外貌描写有什么作用？　 3.试用自己的话描述外祖母的形象。（抓住文中描绘外祖母的词语） 4.作者是如何向我们刻画外祖母的形象的呢？（可以从以下三个方面回答：描写方法、修辞手法、极富表现力和饱含感情的词语） （三）学习小结 说一说，通过这一节课的学习，你最大的收获是什么？ （四）拓展延伸 深入阅读作者笔下的外祖母，在作者笔下描写外祖母时，是否有矛盾之处？可以引导学生进行争论。 三、阅读推荐： 高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 四、达标检测： （一）阅读语段，回答问题。 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 1.概括这两个自然段的内容。 2.“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的。”一句中“睁”能否改为“瞪”？为什么？ 3.“她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。”这句话表达了作者怎样的思想感情？ 4.为什么我觉得外祖母是我终身的朋友？ （二）小写作：（可以任选一题） 1.模仿课文写法，展开想象，把“?你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。? 2.学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。 学习反思：